Школа вежливых наук»

Примечание для учителя: материал разработки рассчитан на два классных часа. Учитель сам определяет, как «разбить» ее содержание.

Цель: Формирование этических представлений и установок у школьников

Задачи:

1.Вооружение учащихся информацией о нормах поведения в различных жизненных ситуациях.

2.Осмысление собственных поступков в контексте их соответствия нормам нравственности.

3.                                                                       Моделирование      поведения в соответствии принятыми этическими нормами.

Форма проведения: Этический диалог с элементами ситуативной игры Этап подготовки:

1.  Подбор обширной и адаптированной к возрасту детей информации,

2.  Подготовка стихотворного материала, соответствующего содержанию основных этапов классного часа.

3.     Оформление классного часа:

Цитата на доску: «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость»

(М. Сервантес)

В центре доски — солнышко. Его лучики - полоски бумаги, на которых впоследствии ребятами будут написаны слова.

Этап проведения

Учитель: Сегодня, дорогие ребята, мы проводим первое занятие в «Школе вежливых наук». Много-много лет назад, когда человек стал пытаться сделать мир лучше, появилась культура. И сразу возникла необходимость в

правилах взаимоотношения людей (правилах этики).

Если человек делает только то, что ему захочется, не считаясь с окружающими, мы говорим о том, что он невоспитан, не соблюдает правила этики. Таких людей не уважают, их и не любят, вы понимаете, кто такой вежливый человек? Оветы детей: «Он никогда не капризничает», «Он не вредничает», «Он не плачет громко, даже если ему очень больно», «Он всегда здоровается»,* «Он хорошо одет», «Он не кричит».

Учитель: Нередко красивый человек ведет себя грубо, неприлично. И все перестают замечать его красоту: он всем становится неприятным. И наоборот, есть не очень красивые, но очень добрые и честные люди. И вам хочется дружить с ними, быть на них похожими. Иногда, к сожалению, многие ребята не очень вежливы друг с другом, родителями, знакомыми. Некоторые в школе ведут себя хорошо, а после школы... Об этом говорит в своем стихотворении «Любочка» А. Барто.