Бекітемін Мектеп директоры:______ Асилбекова А. Мектебі: №8 Н. Төреқұлов атындағы ЖОМ Мұғалімі: Шерубаева Майра Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 4б Мерзімі: 11. 03.2014 Сабақтың тақырыбы: Сурет көрмесінде                   Сабақтың мақсаты: Сурет көрмесі  туралы түсінік бере отырып, қазақ тілінде сөздік қорларын молайту. Табыс критерийлері:       1.Көрмедегі экскурсоводтың  қызметі жайлы ұғындыру.                                           2.Қазақтың тұңғыш қылқалам шебері Ә.Қастеев ғажайып                                                 туындыларымен таныстыру.                                            3. Сурет өнеріндегі пейзаждың түрлерін ажырата білдіру.                                              4. Өнерге, сұлулыққа деген сүйіспеншілігін арттыру.                             Оқып үйренудің     нәтижесі:    Сурет көрмесі  туралы түсіне отырып, қазақ тілінде сөздік қорлары молаяды. Дерек көздер:  оқулық, ғаламтор,әдістемелік кітапшалар. Көрнекіліктер: Тақырыптық суреттер,слайд,стикерлер,үлестірмелі қағаздар,бағалау    парақшасы.         Мұғалімнің іс-әрекеті     Оқушының іс-әрекеті   Күтілетін нәтиже   Уақыт   1.Ұйымдастыру кезеңі          Дауысты,дауыссыз                   дыбыстар құрамына қарай екі топқа бөледі,алған дыбысына талдау жасатады. Оқушылар 1- топ дауысты, 2- топ дауыссыз  дыбыстар болып 2 топқа бөлінеді,қолдарындағы дыбыстарға талдау жасайды. Оқушылар арасында ынтымақтастық атмосферасы қалыптастып,топқа бөлінуді үйренеді.   2мин    2.Үй тапсырмасы  Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында өткен сабақпен байланыстырып, сурет салуды тапсырады. Салып келген суреттерін топтастырып жинайды. Сурет салу арқылы сыни тұрғыда ойланып,талантты және дарынды балалар көрінеді. 2мин    3.Жаңа сабақ            Қастеев туындыларымен таныстыру мақсатында  слайд шоу көрсетіледі,сұрақтар қою арқылы  жаңа сабақтың тақырыбын ашады.   Слайд шоу көру арқылы сұраққа жауап беріп, жаңа сабақтың тақырыбын ашады АКТ ны пайдаланып,оқушылардың жаңа сабаққа қызығушылығы артады. 3мин Cөздікпен жұмыс. Орысша нұсқасы берілген конверттен әр топтан бір оқушы келіп таңдайды. Оқушы конвертте жазылған  орысша нұсқасы бар сөздерді.қазақшаға аударып,дәптермен жұмыс жасайды. Жас ерекшелігіне сай тапсырманы орындай алады. 2мин «Жаңылдырсаң да,жаңылмаймын«тапсырмасында қиынды сөздердің қазақша нұсқасын бірінші топқа, орысша нұсқасын екінші топқа таратады. А4 форматты қағазға әңгімені құрастырып, желімдейді тақырыпқа қатысы жоқ сөздерді табады. Сыни тұрғыда ойланып,диалогтік қарым-қатынасқа түседі.   10мин  «Ұлпа қар» әдісі арқылы оқушыларға бір-біріне сұрақ қоюды тапсырады   Оқушылар үлестірме қағаздарға сұрақтар жазып келесі топқа лақтырады. Өзара диалогтік қарым-қатынасқа түседі. 2мин «Тілдің  үш тұғырлығы«Көптеген пейзаж суреттерін топтастыруға тапсырады. Берілген сөздердің аудармасын табу  арқылы,пейзаж суреттерін топтастырып,постерде жұмыс жасайды. Оқушылар топта бірлесіп,жұмыс жасауды меңгереді,топ баяндаушысы постерді қорғап,көшбасшылыққа ұмтылады. 8мин Сергіту сәті. Бейне көрсетілімдегі тапсырманы орындауды тапсырады.   Оқушылар бейне көрсетілімдегі іс-қимылдарды орындайды. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады. 2мин Берілген мәтінді оқушылардың жазуына ұсынады   Оқушылар мәтінді дәптерге жазады. Диктант жазу барысында Қазақстан суретшілері жайлы мәлімет алады. 8мин       Қорытынды: Сұрақ-жауап арқылы жаңа сабақты қорытындылау Оқушылар бір-біріне сұраққа жауап беру арқылы,сабақты қаншалықты меңгергендігін тексереді. Сұраққа жауап беру арқылы білімдерін толықтырады. 2мин Бағалау Формативті бағалау Бағалау кестесі Бағалау критерийлері бойынша парақшаға қызғыш,сары,жасыл түсті стикерлерді жабыстыру арқылы бағалайды. Оқушылар өз білім дәрежесін біледі,ынтасы артады. 2мин Рефлексия мұғалім оқушыларға қызыл,сары,жасыл түсті шеңберлерді тартып береді.   Түсінген оқушылар жасыл түсті,орташа түсінгендер сары,мүлдем түсінбеген оқушылар қызыл түсті шеңберлерді көтереді. Сабаққа пікір айтуға үйренеді. 2мин                             Оқушының аты-жөні №1 №2 №3 №4 №5