ӨЗЕКТІЛІГІ: Тарих сабағында мұғалім мен оқушының суъектілік қарым – қатынастарын дамытуда жаңа технологияларды пайдалана отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру,шығармашылыққа баулу.   ЗЕРТТЕУ НЫСАНЫ: « Тарих сабағында жаңа технологияларды пайдалана отырып, оқушылардың бойына шығармашылықты және тарихи сананы қалыптастыру».   ЗЕРТТЕУ ПӘНІ: «Қазіргі кезде қоғамдық - әлеуметтік өмірдің жаңаруына байланысты оқушыларды шағармашылыққа баулу және ондағы  мұғалім мен оқушының субъектілік қарым-қатынасының әсері ».   ЗЕРТТЕУ БОЛЖАМЫ: Жаңа технологияны сабақ барысында пайдалана отырып, оқушыларды шығармашылыққа баулу арқылы білім сапасын арттыру болғандықтан, зерттеу жұмысының нәтижесінде: ü Мұғалім мен оқушының субъективті қарым-қатынасы дамиды. ü Жеке тұлғаны азаматтық және құқықтық тәрбиелеу жүзеге асады. ü Әлемдік және отандық мәдениеттің жетістіктеріне баулу.     ЗЕРТТЕУ УАҚЫТЫ: 1.Диагностикалық кезең. (2010-2011) 2. Эксперименттік кезең. (2011-2012) 3. Қорытынды кезең.        (2012-2014)   МАҚСАТЫ: Қараевтың деңгейлеп оқыту технологиясымен жұмыс жасай отырып, оқушының субъектілік қарым – қатынастырын дамыту процесінің педагогикалық- психологиялық шарттарын теория тұрғысынан қамтамасыз ету.   МІНДЕТІ: 1.Оқу жоспарын жасаған кезде субъект қарым-қатынастарын дамытудағы ерекшеліктерді басшылыққа алу. 2.Оқытуды дербестендіру арқылы шығармашылыққа баулуду бақылау. 3.Аталған технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалана отырып, әр оқушының қоғамдағы әлеуметтік қатынастарда шығармашылық қабілеттерін қолдана отырып, білім сапасының артқанын дәлелдеу.     ЖОСПАРЫ: 1.Технологиялар туралы ондағы шығармашылық мәселесі жайлы ғылыми зерттеулермен танысу. 2. Жаңа технологияны пайдалану барысында шығармашылыққа баулуға байланысты диагностиканы дайындау, зерттеу жұмыстарын жүргізу. 3. Зерттеу кезеңдері бойынша оқыту тәрбие үрдісінде жұмыс жасай отырып, сынақтан өткізу. 4. Зерттеу жұмысының нәтижелерін сабақта және сабақтан тыс уақытта шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыра отырып, бағдарламасын жасау.   2010-2011 оқу жылындағы жоспар:     Оқушыларды ҒПК қатысу.     Олимпиадаларға қатысу.     Әр түрлі байқауларға қатысу.     Баспаға материалдар оқушының жіберу.   ДИАГНОСТИКАЛЫҚ КЕЗЕҢ: 1.Мектептің өзекті тақырыбына сәйкес, өзекті тақырыпты таңдап алу. 2. Қараевтың деңгейлеп оқыту технологиясын пайдалана отырып, шығармашылықты дамыту туралы озық тәжірбиелер мен зерттеулермен танысып, материалдар жинау. 3.Тақырыптың өзектілігін ғылыми-әдістемелік әдебиеттерде зерттелуін қарап, талдау.   2011-2012 оқу жылындағы жоспар:     Оқушыларды қалалық,облыстық ҒПК қатысу.     Оқушыларды қалалық,облыстық олимпиадаларға қатысу.     Әр түрлі байқауларға қатысу.     Баспаға материалдар оқушының жіберу.     Эксперименттік кезеңнің жұмысын талдау,нәтижесін анықтау.   ЭКСПЕРИМЕНТТІК КЕЗЕҢ: 1.Диагностикалық кезеңге толық бақылау жасау және оны анықтау. 2.Технологияны пайдалану барысындағы жеткен жетістіктермен шығармашылық жұмыстарға зерттеу жұмысын жүргізу. 3. Жеткен жетістіктерді бірлестік отырысында талдау және баға беру. 4. Өзекті тақырып бойынша ҒПК қатысу.   2012-2014 оқу жылындағы жоспар:     Оқушыларды қалалық,облыстық ҒПК қатысу.     Оқушыларды қалалық,облыстық олимпиадаларға қатысу.     Әр түрлі байқауларға қатысу.     Баспаға материалдар оқушының жіберу.     Эксперименттік кезеңнің жұмысын талдау,нәтижесін анықтау.     7- сыныптарға арналған тесттік жұмыс материалдарын кітапша ретінде шығару.     Зерттеу жұмысының қорытындысын баспаға жіберу.   ҚОРЫТЫНДЫ КЕЗЕҢ: 1.Эксперимент  кезеңге толық бақылау жасау және оны анықтау. 2.Технологияны пайдалану барысындағы жеткен жетістіктермен шығармашылық жұмыстарға зерттеу жұмысын жүргізу. 3. Жеткен жетістіктерді бірлестік отырысында талдау және баға беру. 4. Өзекті тақырып бойынша ҒПК қатысу. 5. 7- сыныптарға арналған тесттік жұмыс материалдарын кітапша ретінде шығару. 6.Зерттеу жұмысының қорытындысын баспаға жіберу.   1.Диагностикалық кезең. (2010-2011)  Мектептің өзекті тақырыбына сәйкес әрбір бірлестік мүшесі өзіне өзекті тақырыпты таңдап алды. Соған сәйкес менің өзекті тақырыбым «Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытуда қазіргі кезеңдегі технологияларды қолдану және сол арқылы білім сапасын арттыру» болып отыр. Ж.А.Қараевтің «Деңгейлеп оқыту технологиясы» жайлы көптеген ғылыми әдебиеттер мен зерттеулермен танысып, деректер жинақтадым. Сол арқылы осы технологияның өз сабағымда қолдануды жөн көріп , 7- сыныпта әрбір тақырып бойынша тапсырмалар жасап, жеке сабақ жоспарын жасадым. Байқауға қатысу: «Тұлпар» облыстық конкурсына: 6 «Г» сыныбынан Ақиев А. 2-орын,Қанапьянов А. 3-орын; 7 «Г» сыныбынан Нұрғалиева Е.3-орын,Оралханова Б. 3-орын,Ибраимова М. 3-орын; 9 «Г» Қожахметова Н. 3-орын,Құрмашева М.3-орын,Абдрахманова Қ. 3-орын.