«Некоторые дети совершенно не способны думать самостоятельно, размышлять делать выводы, представлять свои варианты решения, Что они могут? Пересказать текст из учебника, решить задачу по шаблону или готовой формуле… Но самого главного – умения мыслить самостоятельно нет!»

Как уберечь ребят от разочарования в своих силах в таком юном возрасте?

Наш опыт работы в школе доказывает, что глубокие, прочные и, главное, осознанные знания могут получить все школьники, если развивать у них не столько память, сколько логическое мышление. «Заразить» ребят поиском пути решения заданной проблемы. Ведь не секрет, что учитель довольно часто встречается с такой ситуацией: он рассказывает и показывает иллюстрации, но некоторые ученики его не слышат, поскольку голова занята совсем другим. Как до таких «достучаться» и «вернуть» на урок?

Проблемная ситуация – главное средство активизации мыслительной деятельности учащихся.