Памятка поможет учителям работать над своей речью, избегать типичных ошибок.

Культура речевого поведения – проявление общей культуры человека.

В устной речи учитель использует весь арсенал выразительных средств:

-выбирает соответствующий  личностно ориентированной модели обучения тон – спокойный, доброжелательный, заинтересованный;

-использует определенный темп речи;

-подбирает соответствующую ситуации силу голоса;

-пользуется нужной интонацией, соблюдает паузы, логические ударения;

-следит за соответствующей задаче урока мимикой, жестами...

Речевая культура предполагает также

-умение выслушать собеседника, не перебивая его;

-внимательно-доброжелательное отношение к высказываниям учащихся;

-тактичное руководство дискуссией, возникшей на уроке;

-оперативно-деликатную реакцию на ошибки учащихся в речи;

-точное словоупотребление, в т.ч. и терминов.

Культура речи предполагает прежде всего ее правильность, соответствие нормам русского литературного языка.

 По тому, что и как мы говорим и пишем, о нас складывается впечатление у окружающих. Поэтому грамотная речь и умение контролировать ее – важнейший навык любого современного человека. Существует много средств и способов для того, чтобы сделать речь выразительной, яркой, правильной. Главное – это желание работать над собой и не останавливаться на достигнутом. 
Однако, наверное, наибольшее значение для речевого искусства имеют особенности внутреннего мира педагога, его культура и душевное богатство, его убежденность в правоте своих слов.

Культура речи педагога – важнейшее качество его профессиональной педагогической деятельности.

 Независимо от того, какой предмет преподаёт учитель, он должен являться образцом для учащихся в сфере культуры речи и культуры общения в целом.

 Список слов и выражений, в которых часто допускают ошибки

ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ УПРАВЛЕНИЯ

Говорите правильно!