Учащиеся самостоятельно формулируют цель урока и работают с учебным материалом. Рассуждают и объясняют смысл физических утверждений, продолжают фразы заготовленные учителем заранее. Выясняют процессы парообразования и конденсации, отличие процесса испарения от процесса кипения. Формулируют факторы от чего зависит скорость испарения. В процессе обсуждения выясняют изменяется ли температура жидкости в процессе кипения и куда расходуется поступающая энергия. Объясняют причину появления и роста пузырька в процессе кипения. Приводят примеры полезного использования температуры кипения жидкости в зависимости от атмосферного давления.