Занятие приурочено к Светлому Христову Воскресению. Построено с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо и состоит из трёх частей.

 Первая часть - вызов (цель: дать возможность учащимся проанализировать то, что они уже знают по теме «Пасха», активизировать учеников для систематизации известной информации, полученной в результате  свободных высказываний; стимулирование учащихся к воспоминанию того, что они уже знают и оформлению своих творческих работ):

Используемые методы:

1.     Кластер «Пасха» (ассоциативный ряд)

2.     Создание акростихов по теме «Пасха».

3.     Заполнение карточки с пропусками  известной информации с последующей самопроверкой. 4 минуты.

4.     Прогнозирование работы по названию темы и заполнение первой и второй колонки таблицы «Знаю – хочу узнать – узнал»

     Вторая - осмысление содержания (цель: получение новой информации по теме, сохранение интереса к ней путём работы с текстом пасхального рассказа)

Используемые методы:

1.     Чтение с остановками (задания и вопросы к тексту сформулированы с учётом иерархии уровней познавательной деятельности по Блуму: простые, уточняющие, объясняющие, творческие, оценочные, практические).

2.     Групповая работа с таблицей «Знаю-хочу узнать-узнал» (заполнение третьей колонки)

Третья -  рефлексия (цель: вернуть учащихся к первоначальным записям: к кластеру и первым двум колонкам таблицы; обмен мнениями о пасхальном рассказе, выработка собственной позиции и  создание синквейна на основе полученной информации)