МБОУ СОШ № 55 г. Хабаровск

Педсовет: «Педагогические идеи. Сюжеты и формы».

Педагогические технологии на современном уроке.

МО эстетического цикла.

Руководитель: Ковалец А.А. (учитель технологии)

Классификация педагогических технологий

Тенденция

Задача

Технологии

Переход от обучения к учению

Поиск организацион-

ных форм освоения содержания образования

Модульного обучения

Организации самостоятельной работы

Дистанционного обучения

Другие

Реализация компетентностного подхода

Расширение спектра

видов

продуктивной

образовательной деятельности обучающихся

Проектной,

учебно-исследовательской деятельности

Анализа конкретной ситуации

Организации творческой деятельности

Другие

Возрастание роли

субъектности и самостоятельности,

необходимость учения «через всю жизнь»

Осуществление учения

Рефлексивного обучения

оценки достижений,

самоконтроля,

Самообразовательной деятельности

Возрастание роли информации в современном мире

Организация работы с информацией

РКМЧП /развитие критического мышления через чтение и письмо/

Информационные

Проблемного обучения

Другие

Возрастание роли

командной работы

в современном мире

Организация группового взаимодействия в

образовательном

процессе

Организации группового взаимодействия

Организации дискуссии

Обучения на основе социального взаимодействия и т. д.

Более подробно с технологиями можно познакомиться на сайте: http://www.pandia.ru/text/77/150/8928.php

 и выбрать для себя наиболее приемлемый метод  в предметной области преподавания.

Методическое объединение эстетического цикла объединяет такие предметные области как: технология, ИЗО, музыка и физическая культура. В преподавании этих дисциплин характерна практическая направленность. Урок делится на 30% теоретических знаний и 70 % практики. Поэтому наиболее целесообразно применять такие формы как:

1.    Организация самостоятельной работы;

2.    Проектная деятельность;

3.    Организация творческой деятельности;

4.    Проблемное обучение;

5.    Организация группового взаимодействия.

Все это способствует развитию творческих способностей учащихся.

Развитие творческих способностей учащихся является результатом применения элементов творчества в организации учебно-познавательного процесса через творческие работы, проекты, проблемные, игровые ситуации.

Данный опыт позволяет добиться качественных результатов:

·       Положительный эмоциональный комфорт на уроках;

·       Высокий познавательный интерес, большинство учащихся способны перенести ранее усвоенные знания и умения в новую ситуацию;

·       Положительное отношение к предмету, учителю.

Ковалец А.А.

31.03.2014

Проверка знаний в игровой форме в виде викторин:

АНАГРАММЫ.

АЗОГОТКВА - заготовка

ИЕЕЛДЗИ - изделие

ОНБЛША - шаблон

ИПЛА - пила

ПЕРСНАТОК - наперсток

ЦЫНИНОЖ - ножницы

НОЛОКВО - волокно

УФНРТИРУА - фурнитура

ЫВАТКЧА - вытачка

КСАЛКДА - складка

ДНОКРИТ - кондитер

ЕДОМРЕЬЛ - модельер