Когда     начинаем  работать в старших   классах, понимаем, что необходимы такие приемы, которые могли бы «работать», потому что   минимальное количество часов русского  языка должно компенсироваться качеством приемов,  направленных на повторение и систематизацию материала. Одним из таких «работающих», на мой взгляд, приемов являются мини-исследования.

       Как развить  фантазию ребенка и привить любовь к русскому языку? Как сделать его успешным? Как научить ребенка действовать сообща?  Как  привить  умение  быть  не только ответственным за порученное  дело, но и брать ответственность на себя?  Может быть, не бояться экспериментировать с детьми во всех сферах, а заодно  научить их творить, что-то строить и создавать. В этом нам помогают  творческие групповые  проекты и мини-проекты.   

      Основные  приемы, используемые в практике представлены в данной статье.