В последние годы школа переживает глубокие преобразования, связанные с изменением всех сфер общественной жизни страны. Общество предъявляет новые требования к образованию в плане формирования личности, готовой к действию, способной подходить к решению задач с позиций сопричастности.

       Модернизация школы предполагает решение ряда системных задач. Это задачи достижения нового, совершенного качества образования.

Усиление компетентностного подхода является одним из стратегических направлений в развитии современного школьного курса истории, о чём свидетельствует содержание Федерального Государственного стандарта общего образования: «Реализация компетентностногого подхода должна предусматривать широкое использование в образовательном процессе современных образовательных технологий с учётом особенностей каждой ступени образования, активных и  интерактивных форм проведения учебных занятий (компьютерных симуляций, разбор конкретных проблемных ситуаций, деловых и ролевых игр) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития ключевых компетентностей обучающихся».