Формирование у ребенка  способности воспринимать текст на слух, понимать его содержание и извлекать смысл прочитанного – важнейшее условие успешного обучения в школе. Дошкольный возраст – время формирования у ребенка интереса к чтению, осмыслению прочитанного, желания  по-своему выразить впечатления от литературного произведения.          Раздел программы «Обучение основам грамоты» ставит перед педагогом задачи развития у ребенка фонематического слуха, умения характеризовать звук и подготовку к чтению. Формирование читательского интереса предполагает организацию специальных условий, при которых у ребенка происходит не только восприятие и осмысление текста, но и включение эмоций, воображения, проявление реакции на содержание прочитанного, желание комментировать услышанное. Решать эти задачи позволяет инновационная технология работы над литературным произведением, в основе которой лежит прием медленного чтения и поэтапного и многопланового подхода к работе над литературным текстом, что предполагает неоднократное обращение к нему.          Проектный метод позволяет решать эти задачи в соответствии  с требованиями к современному дошкольному образованию поэтапно и системно, создает для детей возможность многофункционального проявления впечатлений от художественного произведения.