Педагогический совет

«Внеклассная работа и ее роль в образовательном процессе»  (Слайд №1)

Цель :  активизировать деятельность педагогов по проведению    внеклассной  работы   (слайд №2)

Задачи:

1.     Определить сущность внеклассной работы в школе, изучить теоретические вопросы об организации внеклассной работы.

2.     Представить опыт работы методических объединений, учителей, поделиться своими наработками с коллегами.

3.     Наметить перспективы оптимизации системы внеклассной работы.

План проведения педсовета:  (слайд № 3)

1.     «Внеклассная работа и ее роль в образовательном процессе»

                                                                Зам. Директора по ВР

2.     «Предметные недели как средство развития интересов учащихся и форма раскрытия творческого потенциала учителя»

                                                                Руководители МО

3.     «Система внеклассной работы учителя начальных классов»

                                            Руководитель МО начальных классов 

4.     «Практика  проведения  здоровьесберегающих  общешкольных  и внеклассных  мероприятий»

                                                 Учитель физической культуры

5.     «Раскрытие творческих способностей  обучающихся»

                                         Руководители кружков ,  учитель технологии 

Ход педагогического совета:

1.     Вступительное слово   зам. Директора по ВР  (слайд №4)

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеурочная деятельность должна способствовать более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей учащихся, которые не всегда удается раскрыть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, умению самостоятельно организовывать свое свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, - обогащает опыт школьников в определенном аспекте и в совокупности дает большой воспитательный эффект.

Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участие в самоуправлении и общественно-полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной работы представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Внеурочная деятельность углубляет знания детей, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету.

В  настоящее время существует много разновидностей внеурочной деятельности (слайд № 5). Данные виды охватывают, в основном, учащихся, имеющих хорошие способности в той или иной деятельности. Но существуют такие внеклассные мероприятия, которые позволяют привлечь большое количество учащихся с разными способностями и интересами – это предметные недели.

Предметная неделя – это не только традиционное внеурочная  форма деятельности, преследующее определенные учебные и воспитательные цели, это многоцелевое единство мероприятий, объединенных общими задачами, рационально построенной системой конкурсов, игр, олимпиад, тематических мероприятий дающих возможность показать ребятам учебные предметы с неизвестной стороны. В ходе таких мероприятий происходит формирование нового отношения к предмету, в конечном итоге  у кого-то изменится отношение к учебе.

Первый блок педсовета мы посвятим вопросам, связанным с проведением внеклассной работы по предмету, не предусмотренным стандартом образования.

2.     Наши русисты умеют проводить такие внеклассные мероприятия,

которые привносят  особое творчество, зрелищность и праздничность.

                                Слово руководителю МО русского языка и литературы

Известно, что математическое образование  способствует  эстетическому воспитанию, развивает воображение, пространственное представление, аналитическое и логическое мышление, способствует развитию интеллектуальных способностей.  Поэтому воспитывать интерес к этим предметам очень важно.

                                   Руководитель МО  математики и физики 

    Подготовка предметных внеклассных мероприятий способствует формированию у учащихся интереса к учебной деятельности, дает навыки публичных выступлений, позволяет открыть для себя что-то новое.

                                        Руководитель МО биологии и географии 

3.     Основой для современной организации воспитательной работы с

детьми младшего  школьного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребенка. И наиболее продуктивно это происходит во внеурочное время.  

(Слайд №6)  В связи с введением в начальную школу образовательной программы ФГОС, изменился объем внеурочной деятельности учителя начальных классов.  О системе внеурочной работы учителя руководитель МО начальных классов.

4.     (слайд №7) Во второй части педсовета поговорим о кружковой

Внеурочной  деятельности. Говоря о кружках, как дополнительном образовании, мы группируем их  по направлениям: техническое, творческое, эколого-биологическое, спортивное  и тд. Если же рассматривать их в свете воспитательных характеристик, то это должны быть: спортивно-оздоровительные, общекультурные, обще-интеллектуальные, духовно-нравственные, социальные кружки  (слайд №8)

Количество кружков какого-либо направления зависит от нашей профессиональной компетентности. Мы видим, что более всего нас привлекает общекультурное направление.

   Я хочу предоставить слово  руководителю школьного кружка «Умелый карандаш».

Важную роль в эффективности обучения и воспитания в свете единства учебной и внеклассной работы играет краеведение, цель которой – формирование духовно-нравственное отношение к миру на основе всестороннего изучения родного Края. Краеведение дает возможность формировать у школьников чувство патриотизма и любви к Родине. 

        Слово куратору школьного музея и руководителю краеведческого кружка

       Опыт проведения здоровьесберегающих  общешкольных внеклассных

спортивных  мероприятий у нас в школе многолетний. Руководители спортивных секций  расскажут, что нового вносит наша жизнь в эту работу.

5.     Творчество – это деятельность, в результате которой создается нечто

новое. Это  новое каждый год создает вместе со своими талантливыми воспитанницами  учитель технологии в свободное от уроков время.

6.     Заключительное слово:  Заканчивая разговор о внеклассной работе по

предмету,  мы все понимаем, что наша главная цель – воспитание образованного, порядочного и здорового человека, готового выбрать свой жизненный путь и трудится в школе для осуществления этой цели. Из всего того, что мы слышали, можно сделать главный вывод: внеурочная работа востребована, ее результативность в воспитательном аспекте высока. И мы вправе ожидать от своих учеников  познавательной активности и творческой любознательности если сами будем  к этому стремиться.

Проект решений педсовета:

1.     Признать целесообразность применение инновационных технологий во внеклассной работе и продолжить работу по совершенствованию их форм и методов.

2.     Определить, как одну из приоритетных задач школы – организацию содержательной внеклассной работы.

3.     Использовать опыт работы МО по организации внеклассной работы, в применении наиболее эффективных ее форм. Мотивировать самостоятельную познавательную деятельность обучающихся.

4.     Рекомендовать МС провести конкурс среди МО на лучшую методическую разработку внеклассного мероприятия по предмету с обязательным размещением на школьном сайте  и публикацией  в сети Интернет.

                                                                  Ответственная  рук. МС

5.     Продолжить создание банка методических материалов по внеурочной деятельности. Материалы предметных недель и других  внеклассных мероприятий размещать на школьном сайте в разделе «Методическая работа».  

                                                      Ответственные  руководители МО

6.     Руководителям кружков представить работу кружков  через презентации на школьном мониторе

                               Ответственные:  руководители кружков

7.     Администрации разработать прозрачную систему  стимулирования педагогов по степени активности их участия во внеурочной деятельности.

                                                                Ответственные: администрация