Рабочая программа для кружка проектная деятельность

«Перепись населения… в школе.»

В 7а классе

2014-20145учебный год

                                   "Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы - как история планет".

                                                  Е.А.Евтушенко

Руководитель учитель географии Арсентьева А. С.                                             

Количество часов в неделю 1 час

Общее количество часов в соответствии с программой 34 часа

п. Светлый

Пояснительная записка

Население, его характеристики непрерывно меняются через процессы рождаемости, смертности, формирования и распада союзов, миграции. Меняется численность населения. Пока мы с вами рассуждаем, численность населения Земли увеличилась примерно на полторы сотни человек.

Меняется распределение людей по разным типологическим группам: по полу, возрасту, по уровню образования, по этнической принадлежности и т.д. и т.п. Кто-то умирает, кто-то, наоборот, появляется на свет, кто-то меняет место жительства, кто-то вступает в брак, кто-то разводится… Словом идёт беспрерывный процесс изменений населения, его характеристик, структур и демографических процессов.

Вместе с тем население всегда остаётся самим собой, именно этим, данным населением, обладающим определёнными существенными характеристиками. Чтобы изучать население, надо постоянно отслеживать его характеристики.

Следовательно, необходима система учёта и сбора демографических данных, которая бы позволяла давать точную и полную картину, как состояния населения, так и тенденций его изменений за тот или иной период времени.  Мы решили провести миниперепись в нашей школе.

 Программа адресована детям и подросткам 10-13лет и рассчитана на 1 год. Первое полугодие обучения по программе закладывает основу практических умений, способствует формированию навыков работы, развивает творческие способности. Второе полугодие  работы по данной программе предполагает закрепление полученных базовых знаний.  Программа рассчитана на 34 часа.

Целью нашей работы было проследить демографические изменения в нашей школе за последние годы.

Основополагающий вопрос

- КТО ЕСТЬ КТО?

Проблемные вопросы

Кто мы? Сколько нас?

Зачем перепись населения мы проводим в нашей школе?

Какие сведения можно узнать в ходе переписи?

Что нам известно из истории переписей населения?

Учебные вопросы

1.Что такое перепись населения?

2.Чем занимаются ребята в свободное время?

3.Кем хотели бы стать в будущем?

4.Можно ли, судя по данным школьной переписи, утверждать, что Россия - многонациональная страна.

Задачи:

Образовательные:

1. Узнать, для чего проводится перепись населения в стране. Какие особенности жизни общества перепись выявляет? Зачем нужны эти сведения государству?
2. Определить, чем может быть полезна эта информация школе.

Развивающие:

1.    Планировать работу в группе, распределять обязанности между собой.
2. Анализировать свою работу и корректно оценивать работу товарищей.
3. Собирать, обобщать и выделять главное в собранной информации.
4. Проводить анкетирование, опрос, интервью, вести беседу, проводить презентацию.
5. Обрабатывать информацию, в частности производить компьютерную обработку массива данных.

Воспитательные:

Научиться

брать инициативу на себя;

работать в команде;

владеть приемами конструктивной критики;

признавать права каждого на индивидуальное мнение по проблеме;

быть терпимым к чужой культуре, традициям и т.д.;

стремиться прийти к лучшему результату общей работы.

Методы.

1. Анализ литературных источников.

2. Письменный опрос, заполнение переписного листа.

3. Обработка данных.

Этапы проектной деятельности

1. Подготовительная работа

1.           Постановка задач проекта.

2.           Составление переписного листа.

3.           Подготовка участников проекта к переписной работе:

o        разработка графика проведения школьной переписи;

o        обсуждение содержания презентации проекта для анкетируемых групп;

o        выработка корректной манеры поведения участников проекта во время переписной работы.

2. Проведение школьной переписи населения.

3. Обработка информации и подведение итогов проектной деятельности.

4. Оформление результатов работы.

Ожидаемый результат:

Этот вид исследовательской работы показался нам интересным, и мы  решили провести перепись населения нашей школы. Проектная деятельность носит характер социологического мониторинга, в ходе которого, мы получим информацию, на наш взгляд, полезную:

§     для администрации школы, так как результаты анкетирования позволяют рассмотреть различные стороны школьной жизни и выявить наметившиеся тенденции и проблемы;

§     для учителей-предметников, которые с интересом ожидали завершение работы, чтобы узнать рейтинг предметов;

§     для самих учеников, которым было интересно узнать все, начиная с того, какое самое популярное имя в школе и, заканчивая тем, сколько учащихся хотят стать юристами, экономистами, механиками, президентами и т.д.;

§     для родителей, которым тоже будут небезынтересны некоторые результаты исследования детей;

т.е., практически, для всех участников учебно-воспитательного процесса.

Польза от проектной деятельности состоит не только в получении информации, но и в самом процессе работы.

Во-первых, участие в проекте способствует:

·                    приобретению навыков исследовательской, творческой деятельности,

·                    расширению кругозора,

·                    активизации самостоятельности учеников,

·                    повышению интереса к обучению.

 Во-вторых, не вызывает сомнения воспитательный эффект от проектной деятельности. Ребята научатся:

o        работать в команде,

o        понимать, что существуют разные точки зрения на ту или иную проблему; что все люди разные (по национальности, вероисповеданию и т.д.), и всех нас должно объединять главное – доброта, взаимопонимание; уважение к чужим традициям, культуре.