Для многих учащихся подросткового возраста песни современных английских или американских групп представляют особый интерес, поэтому одним из видов деятельности на уроках служит работа с песней. Часто это сводится к чтению слов песни, их переводу на родной язык и записи нескольких новых слов в тетрадь, прослушиванию песни и совместному исполнению под фонограмму. Но этим ограничиваться не стоит. Можно придумать серию упражнений на понимание содержания песни, согласованию слов и выражений (matching), лексико-грамматические упражнения, а также упражнения на говорение с использованием слов песни и фантазии учащихся. Такого рода задания внесут разнообразие в урок, а также будут направлены на повышение мотивации учащихся в изучении английского языка.Представляется целесообразным использование песен на всех этапах и уровнях овладения иностранным языком. Можно предложить следующий список песен для использования на уроках:Для начинающих: The Alphabet Song; All together, Now! (the Beatles), “Brother John”, etc.Для продолжающих: Yesterday; Yellow Submarine (the Beatles); I’m Sailing (R. Stewart); Numb (Linkin Park); Love Me, Tender (Elvis Prestley); Hotel California (Eagles); Money, Money; I Have a Dream (ABBA); My Heart Will Go On (S. Dion); Bring Me To Life (Evanescence); Frozen (Madonna); etc.Также используются традиционные, народные песни, в том числе посвящённые английским праздникам Halloween, Christmas, St.Valentine’s Day.Ниже приводятся упражнения к 2 английским песням Numb (Linkin Park); Yellow Submarine (the Beatles).EXERCISES TO THE SONG NUMB (LINKIN PARK)NUMBI’m tired of being what you want me to be,Feeling so faithless, lost under the surface.Don’t know what you’re expecting of me.Put under the pressure of walking in your shoes.(Caught in the undertone, caught in the undertone)I’ve become so numb I can’t feel you there.I’ve become so tired, so much more aware.I’m becoming this, all I want to doIs be more like me and be less like you.Can’t you see that you’re smothering me,Holding too tightly afraid to lose control.Cause everything that you thought I would be,Has fallen apart right in front of you.(Caught in the undertone, just caught in the undertone)And every second I waste is more than I can take.I’ve become so numb, I can’t feel you there.I’ve become so tired so much more aware.I’m becoming this, all I want to do Is be more like me and be less like you.And I know I may end up failing, too.But I know you were just like meWith someone disappointed in you.I’ve become so numb, I can’t feel you there.I’ve become so tired so much more aware.I’m becoming this all I want to doIs be more like me and be less like you.I’ve become so numb, I can’t feel you there.Is everything what you want me to be.I’ve become so numb, I can’t feel you thereIs everything what you want me to be. Exercise 1: What is the song about? Choose the right variant:1. A) The boy feels energetic. B) The boy feels tired.2. A) The boy wants to be himself. B) The boy wants to be like another person.3. A) The girl wants the boy to go away.B) The girl wants the boy to be with her.VOCABULARY WORKExercise 2: Match a word and its translation.1) numb a) душить2) faithless b) провалиться, стать неудачником3) smother c) разочаровать4) fail d) оцепеневший5) waste e) разуверившийся6) disappoint f) тратить Exercise 3: Match a line in A with a line in B. Then use these expressions in the sentences of your own.A B1) to lose a) up2) under b) tightly3) hold c) pressure4) fell d) control5) waste e) a step6) end f) apart7) take g) a secondExample: 1) Alice lost control over the situation and began to cry.SPEAKINGExercise 4: Make up a story about the relationship between a boy and a girl, using this song. Tell it to the partner. Compare your stories. Which story is more exciting and interesting?Key:Ex.1: 1. B; 2. A; 3. B.Ex.2: 1) d; 2) e; 3) a; 4) b; 5) f; 6) cEx.3: 1) d; 2) c; 3) b; 4) f; 5) g; 6) a;