1. Цель создания работы.

Наглядно показать актуальность проблемы правильного питания для наших школьников, необходимо говорить о пользе и значимости тех или иных продуктов питания; обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые ЗУН по здоровому питанию, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Основная цель при создании плакатов по социальной рекламе на занятиях по общехудожественному воспитанию – формирование мировоззрения через создание художественных образов.

Основные задачи:

обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья на период обучения в школе;

снижение уровня заболеваемости учащихся;

сохранение работоспособности на уроках;

формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому питанию;

формирование системы работы по профилактике правильного питания;

организация и проведение пропагандисткой работы по вопросам сохранения здоровья и здорового образа жизни.

2. Назначение проекта.

Считаю, что правильное питание – залог успешности в обучении, поэтому проблема по организации здорового питания очень актуальна. Оздоровление детей в условиях школы: здоровое питание (работа с родителями по организации стопроцентного охвата горячим питанием в школьной столовой), витаминизация (употребление детских витаминов под контролем учителя), употребление молочных и кисломолочных продуктов в виде молока. Правильная и слаженная работа государственной системы образования, образовательного учреждения, учителя способствует улучшению здоровья младшего школьника.

Плакаты предназначены для формирования у учащихся культуры правильного и здорового питания с акцентом на активные методы обучения,

художественного творчества.

3. Применение проекта.

Использование на уроках рисования, компьютерной графики, кружковых занятиях, во внеклассной работе.

4. Руководство пользователя.

Для просмотра плаката необходим мультимедийный компьютер операционная система компьютера (Windows 2003-2007-2010/XP/NT…).

5. Описание выполнения работы.

Плакат выполнен в программе Adobe PhotoShop cs 4 .

Adobe Photoshop – преобразование существующего изображения, в версии CS4 мы находим массу разнообразных инструментов и для создания оригинальных продуктов.

Оглянитесь вокруг: со всех сторон на нас смотрят плакаты и постеры, рекламные листовки и визитки, фотографии и открытки… Когда-то художник брал карандаш, перо или краски и создавал шедевр. Фотограф запасался пленкой и громоздкой камерой. Сейчас профессиональная работа с графическими изображениями невозможна без компьютеров.

Бесспорным лидером отрасли уже многие годы является компания Adobe Systems Inc. Именно она первой реализовала программный и аппаратный интерпретаторы языка описания страниц PostScript, который используют все высококачественные устройства вывода изображений и, прежде всего, фотонаборные автоматы, составляющие технологическую основу современного цикла подготовки полиграфических оригинал-макетов. Программы Photoshop, Illustrator, FrameMaker, InDesign, Acrobat и другие образуют замечательный и мощный комплект программного обеспечения современного издательства.

Программа предоставляет все необходимые средства для коррекции, монтажа, подготовки изображений к печати и высококачественного вывода.

Данный пакет интересен и незаменим как для профессионалов – дизайнеров, фотографов, специалистов по трехмерной графике, так и для любителей, например, таких как я, ведь даже в повседневной жизни мы часто сталкиваемся с необходимостью компьютерной обработки изображений. По всем этим вышеперечисленным причинам я использую этот редактор для изготовления плакатов, буклетов, памяток.

6. Этапы создания продукта:

Процесс создания плакатов по социальной рекламе состоит из следующих этапов:

Во-первых, обсуждение тематики, выбор темы для плаката.

Во-вторых, определение имеющегося багажа знаний, образов, представлений, личного опыта учащегося в рамке данной темы. Здесь, как раз и пригодятся озвученные выше методы по развитию воображения.

В-третьих, формирование замысла будущей работы. Создание эскизов по данной тематике в соответствии с теми образами, которые появились на 2-ом этапе. Генерирование идей.

На четвертом этапе, совместно с педагогом учащийся выбирает наиболее «удачную» - целостную, логически непротиворечивую идею.

На пятом этапе, когда идея определена и художественный образ сложился, придумываются слоганы к данной работе. Здесь необходимо помнить о том, что каждое слово имеет свой вес, свою ценность, свой смысл. Работа над созданием слогана способствует формированию грамотного лексикона. Слоган должен дополнять художественный образ, делать основную идею работы более ясной и четкой.

Последний этап - создание готового плаката, реализация идеи средствами художественной выразительности.

7.Литература

Использованы информационные ресурсы: http://images.yandex.ru/.

А.П. Кириленко. Photoshop CS2 – стань профессионалом! Самоучитель.

GreatWeb.Ru: портал для пользователей ПК; 2002–2005. – Режим доступа: greatweb.ru.

IXBT.com: журнал для пользователей ПК.