" Освоение данной темы завершает материал по изучению графики в текстовом редакторе Word. Использование знаний, умений, навыков, полученных на уроке в комплексе с ранее изученными позволит обучающимся эффективно, грамотно готовить материал для дальнейшей работы с ним в профессиональной издательской системе. Занятие проведено в группе обучающихся первого года обучения, данная группа со средним уровнем обученности, есть как сильные, так и слабые обучающиеся, поэтому мною на уроке выбрана активная форма работы - деловая игра. В основу деловой игры положен метод проектов. Совместная учебно-познавательная и творческая деятельность раскрепощает обучающихся, позволяет проявить инициативу, развивает интерес к теме занятия. Тема Великой отечественной войны стала сквозной содержательной темой проекта. Есть события, над которыми время не властно, и они останутся в народной памяти. Тематика Великой Отечественной войны помогает воспитывать нравственные качества человека: уважение к старшему поколению, любовь к малой и большой Родине. Занятие мотивировано поступлением заказа от Комитета ветеранов на изготовление перекидного памятного календаря для поздравления участников Великой Отечественной войны с 65-летием Победы. Я акцентировала внимание ребят, что из 2-х календарей будет выбран лучший, что собственно вызвало некий дух соревновательности. Каждый этап урока включает в себя следующие структурные элементы: организационный (проведен как типовой), вводный, текущий и заключительные инструктажи. В начале вводного инструктажа были повторены знания обучающихся по технике безопасности. Вопросы организации рабочего места, правил охраны труда я связывала с реальными условиями труда. Прослеживались элементы здоровьесбережения. Ребята предупреждены о возможном травматизме и мерах его предупреждения. Актуализация знаний проводилась в форме беседы с показом приемов работы. При формировании ориентировочной деятельности мною были продемонстрированы основные приемы работы с фигурами и объектами Word Art по вставке, форматированию и группировке объектов. Первичное закрепление нового материала строилось на словесных и практических методах обучения. Считаю, что для данного занятия эти методы являются наиболее приемлемыми и эффективными. Для развития навыков контроля и самоконтроля обучающимся были предложены критерии оценивания готовой печатной продукции, что способствует развитию профессионально важных качеств (ответственность, внимательность и др.). Создание календаря предполагало организацию групповой работы по созданию предложенного проекта. Для групп были созданы проблемные ситуации и поставлены задачи: это и систематизация предложенного материала согласно выбранной теме проекта (календаря), выбор определенного стиля оформления, распределение между членами группы работы, коллективное обсуждение окончательного варианта для печати и, конечно же, защита проекта.