Цель для учителя:

1. Создать комфортные условия для обучающихся, настраивая их на успешную работу.

2.  Подготовить обучающихся к восприятию учебного материала.

3.Лексика классного обихода.(Речевая зарядка)

Метод организации работы обучающихся – словесный.

Kinder, seht bitte die Bilder auf der Seite 111! Sind das Häuser? Sind das Städte? Toll! Und unser heutiges Thema heißt “Eine alte deutsche Stadt“.

Цель для учителя:  

1. Подвести детей к овладению новой лексикой по теме «Город».

2. Сформулировать тему урока с помощью обучающихся. 

Задачи:

В русле говорения, чтения и аудирования учить обучающихся употреблять новый словарный запас.

Основные положения нового учебного материала:

das Rathaus – ратуша

die Apotheke – аптека

der Zirkus – цирк

das Gymnasium – гимназия

die Fabrik – фабрика

das Museum – музей

die Bank – банк

das Restaurant – ресторан

das Kino –кино

die Post – почта

das Hotel –отель

das Theater – театр

die Kirche - церковь

das Opernhaus – опера

die Burgruine – руины замка

die Bar – бар

das Schloss - замок

Формы и методы: 

Проблемная ситуация, фронтальный опрос, работа с учебником, опрос у доски.

Способ обучения: коллективный, индивидуально-групповой.

Технические средства обучения: магнитофон, аудиозапись.

Arbeiten wir weiter! Jetzt hören wir neue Wörter zu. (S. 112, Ü. 1.)

Könnt ihr diese Wörter lesen und verstehen? Und ganze Sätze?

Und nun beantworten wir die Fragen. Was ist das? Was ist hier/ dort? Wie ist …?

Und jetzt lesen wir ein Gedicht. Das Gedicht heißt „Meine Stadt“

Meine Stadt!

Das Schloss, der Park!

Links die Kirche,

rechts der Markt.

Vorn die Post,

die Apotheke,

die Geschäfte,

an der Ecke. (1)

Ein Museum

in der Mitte,

kommt hierher (2)

besucht es (3) bitte!

Dort am Rande

liegt der Zoo.

Gleich daneben

ein Bistro (4).

Da die Burg,

hier ein Betrieb (5).

Meine Stadt,

ich hab’ dich lieb’ (6).

1. an der Ecke – на углу                                                                            2. kommt hierher – идите сюда

3. besucht es – посетите его (музей)                                                       4. Gleich daneben ein Bistro. – Тут же рядом бистро (маленькое кафе)

5. ein Betrieb - предприятие

6. ich hab’ dich lieb’ – ich liebe dich – я тебя люблю.

L: 1. Zuerst lese ich das Gedicht und ihr hört mir aufmerksam zu.

2. Und jetzt übersetzen wir das Gedicht.

3. Gut. Ich lese das Gedicht Zeile für Zeile und ihr sprecht mir nach.

4. Ich lese das Gedicht noch einmal und dann höre ich ihr Lesen.

Учащиеся читают стихотворение.

L: Sehr gut. Zu der nächsten Stunde lernt das Gedicht auswendig.