Урок алгебры в 11м классе. Учитель Куликова А.Ю.

Тема урока: Показательные и логарифмические уравнения.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цель преподавания: внедрение новых подходов в обучении и преподавании ( КМ, ОдО. Работа с талантливыми и одаренными)

Цель урока: к концу урока ученики смогут :

· Классифицировать уравнения по типу их решения;

· Презентовать алгоритмы решений;

· Применять знания на практике.

Задачи урока:

1. 100% усвоение формул и алгоритмов для решения показательных и логарифмических уравнений

2. 80% применение знаний на практике.

3. Осуществление поставленных целей через активные формы работы.

План урока

1. Орг. Момент (1 минута)

2. Устная работа с применением взаимопроверки (8мин.)

3. классификация уравнений по способам их решений и составление алгоритмов на постерах. (10мин )

4. Представление постеров (20 минут)

5. Подведение итогов. (1 минута)

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

1 .флипчарт: дата тема (что, почему, зачем?)

2. флипчарт: план урока

· Устная работа

За ответы у доски -0,5 балла

За устную работу максимум – 9 баллов

За устный счет максимум – 7 баллов

· Решение уравнений – 5 баллов

3.флипчарт: Критерии оценки:

20 и более баллов – оценка «5»

18-19баллов – оценка «4»

16-17баллов – оценка «3»

II.

Задание №1 Записать формулы свойств степеней и логарифмов по вариантам.

Осуществление взаимопроверки.

Ожидаемые ответы:

Задание №2 Устный счет

самопроверка

1 вариант

-4

1

½

-2

2

2

1/16

2 вариант

4

½

-3

0

3

3

1/КОР5

III.

Задание №3

Классифицировать уравнения по типу их решения.

Задание №4

Составить алгоритм решения одного из типов на примере 1 уравнения на постере

1. способ непосредственного применения логарифма

2. способ приведения уравнения к виду , с последующим применением потенциирования

3. Способ введения новой переменной.

4. Способ почленного логарифмирования.

5. Однородные уравнения.

IV. Самостоятельная работа: Решение всех уравнений.

Подведение итогов урока.

В маршрутные листы внести полученные баллы, проанализировать свою работу, отметить темы которые еще вызывают затруднения! Выставить оценки.