Цель: ознакомить с ролью И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности; дать определение условных и безусловных рефлексов.

Задачи:

Образовательные:

·         углубить знания о безусловных рефлексах;

·         дать представления об условиях и механизме образования условных рефлексов;

·         выяснить роль временной связи, возникающей в высших отделах головного мозга;

·         показать значение условных рефлексов.

Развивающая – развитие логического мышления на основе раскрытия причинно-следственных связей.

Воспитательная – формирование стойкого интереса к предмету.

Методы: словесный, объяснительная беседа

Оборудование: таблица«Строение органа слуха», рисунки учебника, книга.

Тип урока: комбинированный.