Конспект урока предназначен для 5 класса(совместное обучение мальчиков и девочек). Методическое оснащение урока: Материально-техническая база:

- кабинет технического труда;
- станки, машины: сверлильный станок, токарный станок, бытовая швейная машина универсальная «Чайка», ПМЗ.

Дидактическое обеспечение:

учебник (или учебное пособие): Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков). - 2-е изд., перераб./Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2004.-192 с.
дополнительная литература (словари, справочники): Терминологический словарь. Технология. А.К. Бешенков, 5-8 класс. М.: Дрофа, 2003.
плакаты: «Винтовой зажим столярного верстака и его кинематическая схема», «Части машины (сверлильный станок»;
таблицы: «Классификация машин»; «Типовые детали машин»; «Классификация типовых деталей машин»; «Типовые соединения деталей»; «Классификация профессий машиностроительной отрасли»; « Кинематическая схема швейной машины»; «Конструктивная схема механизмов швейной машины».
учебно-техническая документация (УТД):
• технологические карты (ТК);
• инструкционные карты (ИК);
• инструкционно-технологические карты (ИТК);

• информационные карты: «Профессии в машиностроении»;
образцы объектов труда; винтовой зажим столярного верстака, типовые детали машин, типовые соединения деталей, макет зубчатого механизма дрели;
образцы поузловой обработки изделий;
материалы для контроля знании учащихся:
• карточки-задания;

• тесты:
карты пооперационного контроля для учащихся;
• кроссворд: «Машина».

Методы обучения: словесный (беседа, объяснение); исследовательский вне урока; работа с учебником; демонстрация с элементами иллюстрирования; метод практических работ.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Словарная работа: машина, кинематическая схема, механизм, изделие, деталь, трансмиссия, типовые детали, детали специального назначения, типовые соединения деталей.
Тип урока: Комбинированный: - урок приобретения учащимися новых знаний; - урок формирования первоначальных знаний