План  коучинг сессии № 2  «Формативное оценивание как средство повышения мотивации учащихся к обучению»   Место: школа – лицей им. Н. Островского Дата: 22.04.2014 Время: 13.00 – 14.30 Аудитория: методический кабинет   Цель: изучить понятие «мотивация учащихся»  и техники формативного оценивания. Ожидаемый результат: Участники коучинг сессии узнают о формировании внутренней мотивации как одной из целей оценивания и техниках формативного оценивания. Форма проведения: Работа в группах, в парах (обучение в сотрудничестве, основанное на активном участии каждого учителя в решении проблемы и достижении результата). Ключевые идеи: Мотивация учащихся, техники формативного оценивания. Оборудование: подиум, презентации, флипчарты, маркеры.   Ход коучинг сессии   Этапы Время             Действия участников коучинг сессии Приветствие, чтение стихотворения Э.Асадова, психологический настрой на работу 5 мин.      Добрый день, уважаемые коллеги. Я приветствую вас на нашей второй коучинг сессии. Мы сегодня будем работать в группах, поэтому мне хотелось бы начать нашу работу со слов Э.Асадова: Свалилось зло, какого и не чаял. Мир стал весь будто каменным. И вдруг К тебе пришёл твой закадычный друг И в трудный час плечо своё подставил. И ты уже не в безнадёжной мгле, И уж не так по сердцу лупит вьюга. И нет прочней опоры на земле, Чем то плечо надёжнейшего друга...     Мне бы хотелось, чтобы в сегодняшней работе вы чувствовали плечо друга всегда рядом, и вам от этого было легко и приятно.      Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу плодотворной работы.        Наша работа сегодня будет заключаться в следующем: я бы хотела вместе с вами в ходе занятия выяснить,  возможно ли с помощью различных техник формативного оценивания  повысить мотивационную сферу учащегося. И если это возможно, то какие техники фо необходимо использовать на уроке? Разминка (электронная), деление на группы. 5 мин. Участники повторяют движения за героями видеоклипа, потом  делятся на группы, назвав фрукты, богатые витамином С: лимон и апельсин. Работа в группах. Заполнение таблицы. 7 мин. Коуч совместно с участниками сессии заполняют таблицу ЗХУ о мотивации и техниках формативного оценивания. Работа в группах. Составление памятки. 15 мин. Участники групп составляют  памятки по использованию мотивирующих методик при построении урока. Спикер группы представляет памятку. «Концептуальная карта». 15 мин. Коуч предлагает задание для работы в группах по составлению поурочного : основываясь на полученных сведениях, составить карту по использованию техник формативного оценивания на разных этапах урока. Рефлексия 5 мин. Трехминутное эссе.