ГБОУ РХ СПО «Черногорский механико-технологический техникум»      

Мастер п/о Горшунова Наталья Николаевна

План урока учебной практики по профессии «Швея»

 

ПМ 02 «Выполнение работ по обработке текстильных  изделий из различных материалов».

Тема урока «Изготовление детской пижамы из х/б ткани.

Обработка накладных карманов в боковом шве».

Цель урока:

1. Познакомить  обучающихся с различными  видами и способами обработки накладных карманов.

2. Сформировать первоначальные знания умения и компетенции по обработке накладных карманов. Показать правильные рабочие приёмы по обработке накладных карманов в боковом шве.

3. В ходе урока содействовать

-развитию навыков самоконтроля при изготовлении изделий, чувство ответственности за выполненную работу

- воспитанию интереса к выбранной профессии.

Осваиваемые компетенции

• ПК 1.1.           Выполнять операции вручную или на машинах автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей узлов, изделий из текстильных материалов.
• ПК 1.2.           Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.
• ПК 1.3.           Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.
• ПК 1.4.           Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.
• ПК 1.5.           Соблюдать правила безопасного труда.

 

• ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем.
• ОК 3.  Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
• ОК 4.  Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
• ОК 5.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый, самостоятельная работа.

Здоровьесберегающие технологии: ароматерапия, неформальное общение,  музыкальная терапия, физкультминутка.

Материальное и дидактическое  оснащение урока:

Швейное оборудование - машины 236кл, 51кл.,

оборудование для ВТО – утюжильные столы, утюг,

 набор инструментов и приспособлений для ручных работ, образец-эталон готового изделия, инструкционные карты раскроенные карманы,

образцы карманов различного кроя,

образцы карманов изготовленных различными способами.

«Инструкционная карта по изготовлению накладного кармана в боковом шве»,

 карточки - задания к теме «Терминология машинных работ», детали кроя, ПК, видео-проектор,

оценочный лист таблица Excel,

 презентация слайд-шоу «История накладных карманов».

Ход урока:

Организационная часть.(3мин)

1.1  Проверить по журналу явку обучающихся и готовность к уроку

1.2  Осмотреть внешний вид обучающихся, соответствие одежды  требованиям техники безопасности (Результаты зафиксировать в журнале 1 ступени контроля по техники безопасности)

Вводный инструктаж. (40мин)

2.1. Сообщить тему ПМ 01«Выполнение работ по обработке текстильных  изделий из различных материалов».

2.2.  Сообщить тему урока ( Предлагается загадка, потом сообщается тема урока).

               Загадка.

Потайная кладовка

У всякой обновки,

Тут и винтик, и пятак,

И просто так.       (Карман).

                             Тема урока« Изготовление детской пижамы из х/б ткани.

Обработка накладных карманов в боковом шве».

Мотивационный компонент.

Раздать грецкие орехи определить их свойства и нацелить обучающихся на то чтобы сегодня знания получили такие же крепкие ка этот орех.

Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания.

Подобрать образцы тканей для изготовления детской пижамы и формы накладных карманов

2.3 Работа по карточкам по ранее изученной теме: «Терминология машинных работ» (4мин) Взаимопроверка работ

Задание №1. Ответьте на вопросы:

1.Последовательный ряд стежков на ткани или детали изделия……

2.Соединение  двух или несколько деталей…..

3.Укладывание краёв деталей припусков шва или складок на одну сторону и закрепление их в таком положении с помощью утюга…..

4. Соединение двух или более деталей по совмещенным срезам

5. Служит для отделки изделий, придает изделиям форму, бывает нагрудная и талиевая…

6. Соединение деталей по замкнутому или полузамкнутому кругу……..

Подсказка. Ответы на вопросы вы можете найти в сетке кроссворда. Читаются слова по горизонтали и вертикали, по диагонали не читаются. Первая буква начального слова обозначена тёмным цветом.

Критерии оценивания

Один правильный ответ оценка «3»

два правильных ответа оценка «4»

три и  более ответов оценка «5»

г

ы

З.

э

у

ч

о

з

х

з

ш

г

е

я

р

В.

а

л

щ

у

С.

т

а

ч

и

в

м

С.

в

т

у

щ

ф

ы

д

в

ы

а

м

а

р

т

а

а

т

о

й

в

Ш.

о

в

д

с

н

а

р

с

ч

ю

С.

т

е

ж

о

к

л

ч

и

у

о

м

и

ж

е

е

ф

о

ц

ф

д

ы

е

л

ч

м

в

и

В.

ы

т

а

ч

к

а

т

м

ю

к

м

а

в

ы

о

а

к

к

и

т

ю

а

р

а

ц

н

а

т

а

ч

к

а

р

щ

 

в

и

п

ф

и

н

в

г

ч

ф

ы

т

б

и

а

ю

а

в

е

и

ц

у

у

ч

я

а

з

в

м

а

ц

ч

с

е

а

а

у

в

ы

в

а

п

ф

ц

у

 

Формирование и совершенствование знаний умений и компетенций обучающихся

2.4. Рассказать и показать виды обработки накладных карманов

2.5. Рассказать технологическую последовательность обработки накладного кармана в боковом шве

 Словарные слова:  гладкий накладной карман, деталь кармана, заметать, наметать, настрочить.

2.7. Презентация слайд-шоу «История накладного кармана».

2.8.Показать правильный  рабочий приём (в рабочем и замедленном темпе) по обработке накладных карманов в боковом шве.

2.9.  Предостеречь от брака в работе.

При обработке накладного кармана необходимо соблюдать следующие требования:

ü  Они должны быть одинакового размера и формы;

ü  Аккуратно обработан верхний срез и уголки;

ü  Хорошо приутюжены

ü  симметричное расположение карманов;

ü  ширина накладного шва 0,1 – 0,2 см..

Во время работы учащиеся осуществляют  самоконтроль  и взаимоконтроль по проверке качества в соответствии с инструкционной картой.

Физкультминутка

Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел, ключик видно не нашел

Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать.

Закрепление нового материала

2.10 Вопросы обучающимся:

 

Каким швом обработан верхний срез кармана?

Каким швом соединен карман с основной деталью?

Зачем на деталях указатели ?

2.11. Сообщить критерии оценок, нормы времени.

2.12. Повторить технику безопасности.

-Перед началом работы сдадим экзамен по технике безопасности, который принимать буду я, ваш экзаменатор.

-Сели шить мы за машину.
Держим ровно корпус, спину.
Пальцы – дальше от иголки,
Под косынки спрячем чёлки.

Давайте, повторим все вместе:
-Хранить булавки в определённом месте.
-Чтоб не болели зубы и живот,
-Не брать иголки и булавки в рот.

На стол кладу я ножницы
Кольцами к себе.
Передаю я ножницы
Кольцами к тебе.
Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.
Положишь их разомкнутыми – может быть беда.

Чтоб доска не задымилась и не загорелась вдруг,
На подставку, на подставку поскорей поставь утюг!
Проследи, чтобы подошва не касалась бы шнура.
Не оставь утюг включенным в кабинете до утра.

- Ваш экзамен принимаю
и к работе допускаю.                             (Выделенные фразы произносят обучающиеся.)

Подвести итоги вводного инструктажа и выдать задание в цех.

Текущий инструктаж (5ч)

3.1. Выполнение учебно-производственных работ:

-Проверить детали кроя;

-Изготовление распашонки с различными видами отделки;

-Проверить качество готового изделия.

3.2. Целевые обходы:

-Проверить организацию рабочих мест и соблюдение правил безопасности труда;

-Проверить правильность выполнения приёмов самоконтроля и взаимоконтроля.

-Проверить качество выполнения работ;

1.     Машинная строчка ровная, проходит на расстоянии 1 – 2 мм от края подгиба.

2.     Закрепка выполнена двойной строчкой в начале и в конце работы.

3.     Влажно – тепловая обработка выполнена качественно.

-Индивидуальная работа с обучающимися: Ершова Н, Гутовская Н. Васильева О.

-Выдать дополнительную работу наиболее успевающим обучающимся

Результаты обхода фиксируются в оценочном листе

С целью активизации мышления в процессе обхода задала вопросы проблемного характера:

- сравните….;

-что произойдет,  если….;

-объясните почему…..;

-если не исправить то, что получится.

Заключительный инструктаж (15мин)-

4.1. Сделать анализ выполненных работ, подвести итоги

4.2. Сообщить оценки за работы и отметить лучшие из них

4.3. Разобрать наиболее типичные ошибки, допущенные в работе

4.4.  Домашнее задание.  ЗАДАНИЕ №1

 Найдите пословицы и поговорки со словом «карман», в которых

 

слово “карман”  имеет как прямой, так и пере