План

воспитательной работы

на 2014-2015 учебный год

Классного руководителя 6-а класса

МОУ СОШ № 3

Бекреневой Н.В.

Характеристика класса.

В 6-а классе- 24 учащихся. Из них 11 девочек и 13 мальчиков.

14 учащихся-2002 года рождения. 10 учащихся-2003 года рождения.

В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей:

- полные семьи -19

- неполные семьи (одна мать) -3

-неполные семьи (один отец)-1

Все учащиеся класса проживают в собственных квартирах и домах родителей; в съемных квартирах не проживает ни одна семья.

Анализ психофизического здоровья учащихся.

Учащиеся класса прошли медицинское обследование. В результате медицинского обследования выявлено следующее

- основная группа -24 человека

-освобождены от занятий физкультурой по состоянию здоровья - нет.

К часто болеющим учащимся можно отнести следующих детей;

Садомов Алексей, Сорокина Наталия, Кобзева Анна.

Характеристика интересов учащихся

В основном все дети активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая мотивация, выраженная высокой активностью на уроках. Стремлением получить хорошую отметку в устной работе и по письменным работам.

Трудности в учении испытывают - Садомов Алексей, Белова Мария, Афанасов Александр, Митякин Дмитрий, Веревкин Александр. Это связано с тем, что Веревкин Александр – нарушение речи, Садомов Алексей воспитывается без матери, которая его бросила, это сказалось на его участии в учебной деятельности, активности на уроках. Митякин Дмитрий по своему характеру очень подвижный и нетерпеливый.

Школьники хотят иметь высокие учебные результаты, но не у всех получается, так как у некоторых учащихся плохо сформированы такие качества как усидчивость, сосредоточенность, внимательность, любознательность. Это касается, в первую очередь, таких учащихся как Садомов Алексей, Янгуразов Илья, Луньков Антон, Митякин Дмитрий, Белова Мария.

Характеристика интеллектуальных умений учащихся

Класс достаточно работоспособный; быстро включается в учебную деятельность, активен при решении учебных задач. Трудности в учении испытывают: Белова Мария, Садомов Алексей, Митякин Дмитрий, Луньков Антон, Веревкин Александр, Афанасов Александр. Это связано с низким уровнем работоспособности данных учащихся, отсутствием умения самостоятельно работать дома.

Характеристика сформированности классного коллектива

С первых дней пребывания в коллективе свои лидерские качества проявили Христосов Роман, Пудикова Анастасия, Сорокина Наталия, Шуванников Данила, Якушева Валерия. Ребята прислушиваются к ним, стремятся выполнять то, что они требуют по существу дела. Класс дружный. В классе нет ярко выраженных групп, многие дети помогают друг другу, поздравляют с днем рождения, ходят в гости, идут вместе в школу и из школы домой. Однако есть такие дети, которые трудно вливаются в коллектив ребят. Это связано с их учебными достижениями и частыми пропусками по болезни.

Самыми высокими интеллектуальными способностями обладают

Кобзева Анна, Пудикова Анастасия, Кобзева Анна, Мысева Марина, Сорокина Наталия, Трошин Антон, Христосов Роман, Шуванников Данила, Якушева Валерия. Эти ребята пользуются уважением в классе, к их мнению прислушиваются, с ними желают дружить.

Характеристика нравственных качеств учащихся,

эмоционального детского коллектива

Коллектив учащихся доброжелательный и открытый, ребята переживают неудачи своих сверстников, пытаются помочь и поддержать в трудной ситуации. Это такие дети как: Кобзева Анна, Бессонова Анастасия, Зебрин Максим, Вавилова Ирина, Паршиков Роман, Мысева Марина, Сорокина Наталия. Шуванников Данила. Но есть дети, которые проявляют конфликтность: Митякин Дмитрий, Садомов Алексей. Эти ребята высоко эмоционально возбудимы, не всегда в состоянии справедливо и критично оценивать свои поступки. Родители относятся снисходительно к выше перечисленным проявлениям в характере данных учащихся. Что вызывает тревогу и требует работы с семьями данных учащихся.