План

воспитательной

работы

на 2014- 2015 уч.год

в 6-А классе

Классный руководитель

Волкова Л.М.

«В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат»

В.А.Сухомлинский

тема воспитательной работы:

«Воспитание  и  развитие    активной  и  свободной     личности,   умеющей самостоятельно действовать, с учётом  индивидуальных способностей и собственных  интересов».

цель:

- оказание педагогической поддержки и психолого - педагогическое сопровождение процесса становления и социализации личности обучающихся;

-создание    благоприятных  условий для развития  нравственного, познавательного,  творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной  творческой деятельности;

- формирование сплочённого классного коллектива.

задачи:

1.       Продолжение работы  над сплочением классного коллектива и развитием социальных компетенций;

2.       Создание нравственной и благоприятной эмоциональной атмосферы в классе, доброжелательного микроклимата, необходимого для общения;

3.       Организация активной жизнедеятельности обучающихся, вовлечение их в творческую работу через кружки и клубы по интересам, через систему классных и общешкольных дел;

4.       Создание условий для самовыражения и самореализации школьников, воспитание в них чувства взаимоуважения, взаимопомощи, ответственности;

5.       Формирование эмоционально – положительного отношения к учебе, знаниям, труду;

6.       Развитие навыков самоорганизации, самообслуживания, формирование сознательной дисциплины учащихся в школе и общественных местах;

7.       Воспитание сознательного отношения к своему здоровью средствами физкультуры и спортивных мероприятий, профилактика вредных привычек.

8.       Воспитание гражданской ответственности, чувства патриотизма, уважения к государственным символам, принадлежности к семье, школе, России;

9.       Активное вовлечение родителей в образовательный процесс, а также в организацию жизнедеятельности класса;

10.Установление контакта и доверия между классным руководителем, каждым учеником класса и его родителями.

принципы жизнедеятельности нашего классного коллектива:

«развитие»,               «творчество», «личность»,               «интеллект», «нравственность»,       «система»,    «выбор»,                        «доверие»

      развитие                                             развитие

      личности                                            коллектива                               

ожидаемый результат на конец учебного года:

Ученик 6  класса:

üмотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

üспособен провести самоанализ своих поступков, поведения, учебной и внеклассной деятельности;

üпроявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

üстремится к сотрудничеству с учителями и учащимися класса.

ОСНОВНЫЕ   НАПРАВЛЕНИЯ

ØРазвитие познавательной, творческой активности в системе урочной, внеурочной деятельности.

ØФормирование гуманистического отношения к окружающему миру,

формирование нравственных основ личности.

ØФормирование культуры взаимоотношений, речи, мыслительной деятельности.

ØФормирование внутренней потребности к самосовершенствованию.

ØПовышение уровня воспитанности учащихся.

ØВоспитание потребности в здоровом образе жизни.

Основная форма воспитания -

совместная деятельность классного коллектива и классного руководителя.

 психологически комфортные доверительные отношения и взаимопонимание.

Главный системообразующий фактор –

 коллективная деятельность, которая носит личностно-ориентированный и творческий характер. КТД позволяет учащимся побывать в разных ролевых позициях, проявлять инициативу, тем самым способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей, совершенствованию коммуникативных навыков.

Схема взаимодействия:

ЛИДЕР,

 актив класса

класса

учащиеся

класса

родители

классный

руководитель

  руков рруководитель

                                    коллектив

                                             работающих учителей

В плане воспитательной работы новое содержание традиционных мероприятий опирается на уже накопленный опыт развивающейся личности шестиклассника, усложняя задачи и уровень восприятия

Функции классного руководителя:

1.     Организационно-координирующие:

·        Обеспечение связи школы с семьей;

·        Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога, социального работника);

·        Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;

·        Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;

·        Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;

·        Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;

·        Стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе- в системе дополнительного и внешкольного образования детей;

·        Взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом;

·        Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

2.    Коммуникативные:

·        Регулирование межличностных отношений между обучающимися;

·        Установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;

·        Содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;

·        Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.     Аналитико-прогностические:

·        Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

·        Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4.    Проектно-организаторская:

·        Определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся