Разработка темы «Механика» с учетом требований ФГОС по профессиям в модульном варианте.

Совокупная реализация ФГОС и образовательного Госстандарта в рамках изучения учебной дисциплины:

• Требования ФГОС: обучение должно быть предметно и мотивировано с учетом получаемой профессии
• Требование образовательного стандарта: изучение всех тем без исключения в полном объеме
• Чтобы обеспечить выполнение этих требований с моей точки зрения удобней перейти к модульному обучению, поэтому содержание образовательной дисциплины делим на логически завершенные разделы, именуемые в последствии модулями.
• Каждый модуль делится на учебные элементы

Элемент включает в себя 6 уровней:

1. Эмоционально психологический
2. Регулятивный
3. Социальный
4. Аналитический
5. Творческий
6. Самосовершенствование

• Исходя из требований профессии выбираем полностью те элементы, которые ей удовлетворяют, у остальных элементов оставляем лишь четыре уровня. Прописываем это в пояснительной записке и учитываем при составлении оценочных листов.Пояснительная записка

Тема: Механика

Цели: обучающая (знания):

• сформировать понятия о теориях учебных элементовразвивающая (умения)
• научить различать виды ситуации, способы их описаниявоспитывающая (качества)
• работа с информацией, представление ее в различных формах, определять взаимосвязи между величинами, учебными предметами и использование знаний в профессии.

Ресурсы:

1. оборудование для создания ситуации, опытов, лабораторных работ
2. раздаточный материал

Планируемый результат: После окончания обучения обучающиеся будут уметь 

1. Различать виды ситуации, классифицировать, соотносить с определенными учебными элементами 
2. представлять информацию в различных видах (аналитический, графический и кинематический)
3. переводить характеристики одного вида в характеристики другого вида
4. применять знания и умения в профессиональной деятельности для решения профессиональных проблем.

Содержание каждого учебного элемента:

1. Задача, приводящая к описанию теории.
2. Виды ситуаций
3. Базовые величины законы, закономерности
4. Различные представления ситуаций 
5. Создание эталона
6. Решение задач по эталону
7. Перевод характеристики одного вида в характеристики другого вида
8. Решение задач отличных от эталона
9. Нахождение задач в профессиональной деятельности