Данная программа соответствует требованиям предъявляемым к структуре и созданию программ, соответствует государственным и региональным образовательным стандартам, модифицирована на основе программ:

1. Сафонова Л.В. Основы психологии и социального взаимодействия.,1997г. Сертификат соответствия № 0312 Серия – ОП от 10.02.97 г.

Рецензенты: В.В.Колпачников, кандидат психологических наук, ИРРО;

В.Я.Гельмут, кандидат педагогических наук, зам. директора по научно-практической работе Центра социально-психологической помощи г. Ревды;

2. Маленкова Л.И. Человековедение. Методическое пособие для учителей. М., 2000

По целевой направленности программа курса развивающая. Форма общения – диалог.

Место курса в образовательном процессе.

Программа является модифицированной – адаптирована к условиям общеобразовательной школы.

Курс предназначен для учащихся 10класса, с продолжением изучения в 11 классе общеобразовательных школ.

Программа курса органически связана с общей программой воспитания подростков, является важным подспорьем классного руководителя, выступая в качестве дополнительного средства воспитательного воздействия на учащихся.

Задачи программы:

1.        Помочь ребятам в получении знаний с целью самопознания, активизации умений с наибольшей отдачей реализовать свою инициативу.

2.  Дать знания по основам современной психологии: теоретической, экспериментальной и практической, а также из различных отраслей психологической науки: общей, социальной, возрастной, психологии бизнеса.

3.           Создать условия для развития у учащихся способности к взаимопониманию с тем, чтобы они могли принимать и признавать правомерность различных точек зрения у своих собеседников, терпимо относиться к взглядам других, разрешать проблемы, связанные с неизбежными конфликтами в повседневной жизни.

Ожидаемые результаты обучения

В результате освоения программы элективного курса учащийся должен:

знать: основные понятия психологической науки, место и роль психологии в системе наук, особенности формирования личности, специфику социальных отношений;

уметь: осуществлять проведение, обработку и интерпретацию психодиагностических методик, направленных на углубление знаний о своих индивидуально-психологических особенностях и возможностях; ориентироваться в психологической информации; саморегулировать и контролировать психологическое здоровье;

владеть навыками: применения теоретических знаний для решения практических задач, эффективных способов межличностных коммуникаций, способов разрешения конфликтов.