Плохие отметки - как к ним относиться» Цели: Объединить усилия семьи и школы в формировании у школьников ответственного отношения к учебной деятельности. Познакомить родителей с основными требованиями школы к культуре учебной работы, с нормами оценок и как к ним относиться. Повестка дня: 1. Отметка. Как к ней относиться? 2. Итоги 2 четверти. Ход собрания Классный руководитель. Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мне хочется вместе с вами поговорить и еще раз вспомнить о том, что стоит за отметками обучающихся. Всегда ли должны радовать »5” и огорчать «3”? Как нам, взрослым, относиться к отметкам наших детей? Дети пришли в школу с разной учебной подготовкой, поэтому, естественно, что учились они на протяжении всего этого периода неодинаково. И если хорошо подготовленный ученик получает одни »5”,то к этому нужно относиться как к должному, а не захваливать, не задаривать, не подчеркивать его особых заслуг и способностей. А вот если ребенок, преодолев определенные трудности, наверстал то, что было упущено, но еще не добился самых лучших отметок? Как отнестись к его успехам? Я ставлю ему «3”, больше поставить не могу, так как его работа выполнена хуже, чем у других, детей, а ведь они смотрят в тетради друг у друга, сравнивают… Так вот, часто, эта скромная »3”- свидетельство большого трудолюбия и упорства ребёнка, заслуживает похвалы.