Дәрис мавзуси:  Ипадиләр а+2, а-2

 Дәрис мәхсити:   А) Балиларға ипадиләр тоғрисида  чүшиник бериш. 

 Ә)  Ойлаш, пикир қилиш, һесаплаш қабилийәтлирини  риважландуруш.   Б)   Дурус санашқа, мустәқил һесап ишләшкә, тез қошушқа вә     елишқа  тәрбийәләш. 

Қоллинидиған усул:  чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш. 

 Дәрис түри:  йеңи билим бериш. 

Көрнәклик:  рәңлик сүрәтләр,  дүгләкчиләр, кәсмә санлар. 

                                   Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми .  Диққитини дәрискә жәлип қилиш, психологиялик  тәйярлиқ. 

 ІІ. Өй ишини  тәкшүрүш.  № 3 125- бәттики һесапни тәкшүрүш,  баһалаш.   

ІІІ.   Мәхсәт қоюш басқучи.   Йеңи мавзуниң мәхситини ейтиш.  Дәрис давамида һесапларни ишлигән оқуғучиларға дүгләкчиләрни тарқитип олтириш. 

 ІҮ.  Йеңи мавзуни чүшәндүрүш.  Һөсни хәт минути.  Математикилиқ диктант. 

   № 1  Тахтида иш.  «Математикилиқ ярмарка» Һәр ишлигән һесавиға оқуғучи бал топлайду әң көп бал топлиған оқуғучи жуқури баһа алиду.   Жәдвални толтуруш. 

   № 2   Алгоритм  бойичә һесапни йешиш.  Селиштуруш. 

        Сәпкә турди-10                Сәпкә турди-10

          Чиқти-5чи                            Чиқти-6чи

             Қалди-?                               Қалди-?

            Й:  10-1=9                               Й: 10-1=9

            Ж:  Сәптә 9 оқуғучи қалди.           Ж:  Сәптә 9 оқуғучи қалди. 

       Ойнайли:  «Пәләмпәй»оюни арқилиқ 127-бәттики мисалларни  ишлитиш.   

                             Сәгәһләндүрүш  минути

                              Бир, икки, үч. 

                                Биздә толған күч. 

                                  Олтиримиз,  туримиз. 

                                  Сәкрәп –сәкрәп алимиз

      Ү.  Йәкүнләш  қисми.  Оқуғучиларниң дәрис давамида алған дүгләкчилирини тәкшүрәш,   баһалаш. 

 ҮІ. Өйгә тапшурма бериш.  № 3 һесап, 127- бәт