Открытый урок в 6 классе,  учителя математики Поддубной Анастасии Николаевны на тему  «Понятие положительной десятичной дроби». Тип урока: урок “открытия” нового знания Цели урока ·                 знакомство с записью и чтением десятичных дробей ·                 совершенствование вычислительных навыков ·                 развитие интереса к предмету Задачи урока обучающие: ·                 научить записывать и читать десятичные дроби; ·                 совершенствовать вычислительные навыки развивающие: ·                 развивать интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, память, внимание; ·                 вырабатывать самостоятельность в освоении новых знаний. воспитательные: ·                 воспитывать у учащихся ответственное отношение к учебному труду, волевые качества; ·                 формировать эмоциональную культуру и культуру общения, ·                 воспитывать чувство дружественной атмосферы в классе и умение работать в парах. ·                 Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока В ходе урока учащиеся ·                 развивают умения грамотно записывать и читать десятичные дроби ·                 приобретают знания о происхождении десятичных дробей Необходимое оборудование и материалы ·                 компьютер ·                 экран ·                 мультимедийный проектор ·                 печатные средства (раздаточный материал). Мотивация учащихся: Вряд ли нужно еще раз доказывать огромное образовательное и воспитательное значение элементов историзма в преподавании математики. Для повышения мотивации учащихся использую продуктивные приемы: систематически и правильно поставленное вкрапление сведений из истории математики способствует лучшему усвоению науки, возбуждает интерес к ней, делает ее не столь “сухой”, какой она кажется многим ученикам. Все это сказывается на отношении учащихся к математике как к учебному предмету, на мотивации их учебной деятельности. Ход и содержание урока 1. Вступительное слово учителя. «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным,  почти необозримым областям труда и открытий» А. Маркушевич Выполним математический диктант. 2. Объяснение нового материала. Числа со знаменателями 10, 100, 1000 и т.д. условились записывать без знаменателя. Сначала пишут целую часть, а потом числитель дробной части. Целую часть отделяют от дробной части запятой. Любое число, знаменатель дробной части которого выражается единицей с одним или несколькими нулями, можно представить в виде десятичной дроби. Если дробь правильная, то перед запятой пишут цифру 0 Десятичные дроби состоят из целой части и дробной. Вспомним таблицу разрядов. (Предлагается небольшая разминка). После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько нулей в знаменателе. 3. Исторический экскурс Материал помогали искать и готовить в виде презентации совместно учащиеся 6 класса