Портфолио – это форма оценки в процессе непрерывного образования, который смещает акценты от житейских факторов традиционной оценки к гибким условиям оценки альтернативной… Учебное портфолио легко интерпретируется в профессиональные и служебные системы оценки, что даёт возможность раннего формирования профессионально значимых умений учащегося.
   Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, направленные, как правило, на проверку репродуктивного уровня информации.

Именно портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной и другими - и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию.

   В процессе работы над портфолио у обучающихся формируются следующие компетенции:

·         готовность к постоянной работе над собой для овладения культурой учебной и трудовой деятельности;

·         потребность в активной познавательной деятельности.

Проблема: Каким должно быть содержание портфолио?

Цель работы: разработать проект портфолио младших школьников.

Объектом исследования является самооценка младших школьников.

Предметом явился портфолио как инструмент фиксирования индивидуальных достижений младших школьников.