Тема: Буквы, звуки, алфавит.

Тема урока: обобщение по теме: «Буквы, звуки, алфавит».

Цели урока: наблюдать за образованием согласных звуков; правильно произносить согласные звуки;

учить различать в слове согласные звуки по их признакам; определять согласный звук в слове и вне слова, распознавать согласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки; наблюдать над смыслоразличительной ролью согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки; формировать орфографическую зоркость;

ввести в активный словарный запас учащихся термин «согласный звук»;проверить у учащихся навык пользования алфавитом.

Развитие: умение определять количество букв и звуков в слове; умение дать звукобуквенную характеристику слова;

повторить знание словарных слов; развивать речь, внимание, мышление;

воспитывать аккуратность при письме, любовь к животным.

Оборудование: книга, лента букв, тетрадь.

Тип урока: урок-повторения

Ход урока.

I.Психологический настрой.

Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Приготовьте свои ушки и глазки,
Чтобы они могли всё видеть,
Слышать и запоминать.

II. Повторение «Игра счастливый случай.»

«Заморочки из бочки»

а) В русском алфавите:

33 буквы;

42 буквы;

10 букв. ( правильный ответ 33 буквы)

б) Прочитай предложение. Сколько раз встречается слог –ку- ?

Кукушка кукушонку купила капюшон. ( предложение записано на доске)

6 раз;

4 раза;

5 раз. ( правильный ответ 6 раз)

в) Сколько букв в слове «Алфавит»?

1) 6 букв;

2) 7 букв;

3) 8 букв. ( правильный ответ 7 букв)

г) Сколько гласных букв в слове «Алфавит»?

1) 2 буквы;

2) 4 буквы;

3) 3 буквы. ( правильный ответ 3 буквы)

д) Сколько согласных букв в слове «Алфавит»?

1) 3 буквы;

2) 4 буквы;

3)2 буквы. ( правильный ответ 4 буквы)

III.Сообщение темы и цели урока

Работа по учебнику стр. 19 Устно правило разбор

У-37

Назвать нарисованные предметы. Разбор

-Сколько в слове букв?

-Сколько в слове звуков?

- Чем отличаются звуки и буквы?
- Какие из слов являются словарными и их написание мы должны запомнить, потому что безударную гласную в них проверить нельзя?

- При произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (губы, зубы, язык).
- А из чего состоит каждый согласный звук? (Произносится каждый звук и делается вывод)
- Итак, согласные звуки состоят из шума или из шума и голоса. Это ещё один из главных признаков согласных звуков.

Как отличить согласный звук от гласного?

Гласные звуки

Согласные звуки

Гласный звук состоит только из голоса.

Согласный звук состоит из шума или из шума и голоса.

При произнесении гласного звука воздух проходит свободно, без преград.

При произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (губы, зубы, язык).

Гласный звук образует слог.

Согласный звук образует слог только вместе с гласным звуком.

IV. Работа по теме урока.

Работа в тетради У-38

Выполнить задание

У-39 –Заменить гласную…Сделать вывод….

У-40 Устно

Определить какой звук заблудился?

V. Физ.минутка

VI. Закрепление. У-41 выполнить задание. В тетради, у доски с комментированием.

VII. Рефлексия. Выставление оценок за урок.
- Чем занимались на уроке? - Что нового узнали на уроке?

- Что вам больше всего понравилось выполнять? - Что лучше всего получилось?

- Какое из заданий вам показалось наиболее интересным? - Какое задание у вас вызывало трудность выполнения?

- Аккуратно ли выполнили работу в тетради? - Кто из детей был активен на уроке ?

- Какими результатами своей работы довольны?

Д.З. стр19 правило Упражнение-43