Главной сегодняшней задачей образования является производство компетентных людей – людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях, и … чья основная компетентность заключалась бы в умении включаться в постоянное самообучение на протяжении всей жизни.

М. Ноулз.

Так как одним из основных направлений Государственной программы развития образования является формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина, удовлетворение его потребности в получении образования, обеспечивающего успех в быстро меняющемся мире, развитие конкурентоспособного человеческого капитала для экономического благополучия страны.

Одной из главных задач школы является формирование инициативной личности, которые принимали бы активное участие в социальной, культурной, политической, экономической деятельности, способной творчески мыслить, находить нестандартные решения, готовность обучаться в течении всей жизни. Для решения данной задачи необходимо развитие у учащихся функциональной грамотности, т.е. овладение обучающимися системой ключевых компетенций.

Формирование компетенций происходит в учебном процессе – на уроке. При этом учитываю потенциальные возможности обучающихся, их индивидуальные особенности и внутренние потребности. «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений». Это высказывание великого русского писателя Л.Н. Толстого актуально и в 21 –м веке.