Учитель: Матерухина Наталия Николаевна, БОУ «Шебеньгская основная общеобразовательная школа»

Предмет: математика, 5 класс,

УМК: Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/авт.-сост. В.И. Жохов. – М.:Мнемозина,2010.

Учебник: Математика: учеб. для 5 кл. образоват. учреждений / [Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд]; – М.: Просвещение, 2010.

Дидактические материалы по математике для 5  класса./ Л. И. Звавич  – М.: Просвещение, 2008.

Методическое пособие: Стромова, О.В. Пожарская. Поурочные планы по математике к учебному комплекту Н. Я. Виленкина. Волгоград: Учитель, 2008

Тема урока: «Решение задач на проценты  »

Место урока в теме:  4-й  урок в теме «Инструменты для вычислений и измерений»

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Цель: формирование УУД в условиях решения практических задач.

Задачи урока:  образовательные (формирование познавательных УУД): обеспечить осознанное усвоение процентов при решении задач; закрепить навыки и умения применять алгоритмы при решении задач на проценты; создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся при решении задач по теме «Проценты»;

                                   воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  способствовать формированию  умения  слушать и вступать в диалог;  воспитывать   аккуратность в вычислениях  и   чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе;

                                    развивающие (формирование регулятивных УУД): способствовать развитию творческой активности учащихся; развивать познавательный интерес к предмету,  критическое мышление (навыки сопоставления, формулирования и проверки гипотез - правил решения задач, умения анализировать способы решения задач); развивать логическое и образное мышление, фантазии детей  и  способности рассуждать.

Планируемые результаты:

           предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие процента и умения решать основные типы задач на проценты

           личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения

           метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятия проценты; уметь обрабатывать информацию;   выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.

Оборудование к уроку: классная доска, экран, проектор, компьютер, толковый словарь, листы успеха.

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная,  групповая