Тема: «Повторение. Простое предложение».

 Цель: активизировать знания учащихся о простом предложении по изученному в 5-8 классах  материалу.

Задачи:

1.    Знать, что такое простое предложение, осложненное предложение, умение отличать его от сложного, знать о видах простого предложения;

2.    развивать умение работать самостоятельно  с учебным материалом, умение работать в группе; развивать речь, пополнять словарный запас;

3.    осуществлять воспитание трудолюбия, серьёзного отношения к предмету.

Ожидаемые результаты: активная работа «слабых» учащихся в группе.

Целевая аудитория:9 «Б» класс

Применяемые модули: оценивании для обучения и оценивание обучения, критическое мышление, лидерство, возрастные особенности, новые подходы в преподавании и обучении.

Интерактивные методы:  метод «Адресованный вопрос», метод «Мозговой штурм», Метод «Ключевые термины»

Оборудование: презентация.

Дидактические материалы: раздаточные карточки с предложениями, таблицы с правилом.

СОДЕРЖАНИЕ:

Этапы работы:

Содержание этапа

Деятельность участников

Время

Ресурсы

I. Вызов

а) Деление на группы.

б) Видеоролик «Чайка и крабы» (ценность работы в группе)

в) Проверка выполнения домашнего задания

г) Взаимопроверка

д) Критериальное взаимооценивание

е) Постановка темы, цели

- Какие эмоции у вас возникли, глядя на картинки?

 - Какая осень вам нравится больше? Почему?

- Какие вопросы возникли при выполнении упражнения ?

 - Что необходимо было знать для выполнения упражнения?

 - Что такое согласование, управление, примыкание?

(учащиеся меняются друг с другом тетрадями, проверяют правильность выполнения, сверяя с материалом на слайде)

- С какой синтаксической единицей вы работали дома? (словосочетание)

-Какая синтаксическая единица больше, чем словосочетание? (предложение)

- Тема нашего урока «Повторение. Простое предложение»

-Какова цель нашего урока?

2 мин

3 мин

5 мин

2 мин

1 мин

2 мин

Тема карточек «Осень».

Видео-ролик

Слайд 1

(критерии оценки на слайде 2)