Тема урока: Воздух. Свойства воздуха.

Цель урока: формирование знаний учащихся об основных свойствах воздуха и его составе; формирование знаний о кислороде, как о «живом газе»; развитие умения понимать поставленную учебную задачу; сравнивать, обобщать, делать выводы; развитие интереса к предмету «Окружающий мир»; воспитание бережного отношения к окружающей среде.

Ход урока:

I этап: Мотивационный.

Цель: вхождение в контакт,; создание положительного эмоционального настроя и уверенности в собственных силах, создание ситуации успеха, а также, создание ситуации открытого незнания (разрыва) , обозначение детьми своего незнания, круга явлений, которым дети пока не могут дать объяснение.

Что вы узнаёте на уроках окружающего мира?

А что же нас окружает?

Что вы знаете о воздухе?

Вижу, что вам интересна эта тема.

Ситуация разрыва:

Цель: создание ситуации открытого незнания , обозначение детьми своего незнания, круга явлений, которым дети пока не могут дать объяснение.

Какими свойствами он обладает ? Почему этот вопрос вызывает у вас затруднение?

Оказывается, мы не всё знаем о воздухе. Воздух – среда нашего обитания, без воздуха наша жизнь невозможна. От качества воздуха в огромной мере зависит качество жизни, и это стоит того, чтобы познакомиться с воздухом поподробнее.

Думаю, что сегодня на уроке вы сделаете немало открытий о воздухе. Для этого я предлагаю отправиться в путешествие. А на чём интереснее путешествовать по воздуху?

(На воздушном шаре)

Кто хочет стать воздухоплавателем?

Тогда давайте объединимся в команды, их ещё называют экипажами.

Кто должен быть в экипаже?

(командир, пилот, …)

Но прежде, чем взлететь, каждый экипаж должен сдать экзамен. Согласны?

II этап:Сообщение темы и цели урока

Итак, тема нашего путешествия: Воздух и его свойства.

Сегодня мы с вами исследуем состав воздуха, его некоторые свойства, будем учиться работать в команде дружно.

III этап: Операционный.

Цель: формирование знаний о свойствах воздуха; решение творческих задач по тема воздух; развитие умения смело высказывать свою точку зрения и аргументировать её.

Чтобы путешествие прошло удачно, необходимо как можно больше узнать об изучаемом объекте. А изучать мы будем…

а) Информационный блок.

Цель: формирование знаний о составе воздуха и кислороде.

Что такое воздух? (презентация)

(Воздух – это смесь газов: азота, кислорода, углекислого газа, причём ни азот, ни углекислый газ не горят)

Для чего же нужен кислород?

(Кислород поддерживает дыхание человека и животных и горение)

Как вы понимаете: поддерживать горение?

Вопрос 1.

Кислород поддерживает горение. Понаблюдайте за опытом и объясните, что произошло со свечами?

Опыт 1 со свечами

Цель: формирование умения наблюдать, обобщать и делать выводы.

Объясните, почему одна свечка потухла раньше другой?