Практическая направленность преподавания дисциплины «Экологические основы природопользования»

Практические методы при изучении предметов применяются широко, потому что способствуют наилучшему изучению объектов и явлений в природе.

Практические методы обучения - характеризуются тем, что при их применении включаются в процесс усвоения знаний различные виды деятельности обучающихся.

К практическим методам относятся

Решение задач,

Проведение практических работ,

Рассмотрение проблемных ситуаций.

Таким образом, одними из ведущих методов изучения природы являются практические.

Цели практических методов обучения

Образовательные:

углубить, закрепить, повторить, обобщить теоретические знания;

научить: самостоятельно отбиратьнеобходимую информацию, используяразличные источники знаний;

вызвать: познавательный интерес к предмету

Развивающие:

развивать мыслительную деятельность,

творческую активность учащихся,

умения анализировать, классифицировать,

логически верно излагать свои мысли.

Воспитательные:

воспитывать любовь к своей Родине,

уважение ибережное отношение к природе,

уважение к своему труду.

Практическая работа № 1.

Оценка ресурсообеспеченности стран.

Цель: оценить ресурсообеспеченность предложенных стран, дать экологическую оценку

Ход работы:

Ресурсообеспеченность отдльных стран некоторыми видами минерального сырья.

1.Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:

Р = З/Д, где

Р – ресурсообеспеченность (в годах),

З – запасы,

Д – добыча;

2.выявите отдельные страны с максимальными и минимальными показателями ресурсообеспеченности каждым видом минерального сырья;

3.сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран отдельными видами минеральных ресурсов;

4.Предложите меры по сохранению природных ресурсов.

• Практическая работа № 2
• Учет автотранспортной нагрузки

Известно, что основными источниками загрязнения атмосферного воздуха являются тепловая энергетика, промышленные предприятия и автомобильный транспорт, причем последний служит в городских условиях наиболее мощным загрязнителем атмосферы.

Методика.

Учет автотранспортной нагрузки можно провести следующим методом. Суть его заключается в том, что на каждой выбранной улице намечается один или несколько створов наблюдений.

На каждый створ требуется два наблюдателя: один учитывает машины, идущие из центра на окраину, второй — из окраинных районов в сторону центра. Каждую проехавшую мимо автомашину необходимо отметитьи записать, при этом целесообразно провести отдельный учет легковых автомобилей, грузовых машин, автобусов, тракторов и мотоциклов (троллейбусы, не играющие большой роли в загрязнении атмосферы, можно не учитывать)

Санитарные требования по уровню загрязнения допускают поток транспорта в жилой зоне интенсивностью не более 200 авт./ч.