Используемый для практической работы материал собран самими учащимися, плавно переходит от одной части урока к другой, учащиеся, работают в парах,  выполняют небольшую часть (построение розы ветров одного месяца)  большей по объему коллективной работы (построение годовой розы ветров). Это нацеливает их на ответственное отношение к работе.  На уроке отрабатывается прием построения розы ветров несколько раз, при этом используются разные данные, данный метод работы используется для того чтобы дети хорошо уяснили способ построения розы ветров.

   Специфика предмета географии состоит в том что бы научить учащихся наблюдать и описывать  явления — это первоначальная задача  следующая задача — научить учащихся переходить от описания к объяснению, то есть к раскрытию связей, отношений и обоснованию их закономерного характера. Данная практическая работа объединяет данные задачи  .