Информационно-коммуникационные технологии, применяемые в школьной практике обучения и воспитания, несомненно, для учителей и учащихся  являются восьмым чудом света. Использование ИКТ (применение компьютера в сочетании с мультимедийным оборудованием, с другими аудивизуальными средствами) в  учебно-воспитательном процессе позволяет активизировать познавательную деятельность школьников, реализовать творческие способности,  формировать информационную культуру. Но нельзя забывать, что есть и другое чудо («Есть в мире вещи, достойные названия «чудо», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них», - писал Л.Успенский), что ИКТ – средство интенсификации учебного процесса, а главное - это слово, помогающее учителю в обучении, воспитании, духовном и нравственном развитии человека. Глубоко убеждена, что успешно обучать наших школьников возможно при помощи такого рационального способа как многоаспектный (лингвистический, художественно-эстетический, литературоведческий) анализ слова.