Урок строится на основе элементов проблемно-диалогической, деятельностной технологии, с использованием приемов элементов технологии критического мышления, оценивания собственной деятельности, и элементов здоровьесберегающей технологии.

Методы: анализ и синтез информации (составление системы понятий «Доходы», «Расходы», «Бюджет семьи» - задания с избытком информации; сравнение; установление причинно-следственных связей; школьное открытие)

Необходимое оборудование: презентация к уроку «Семейный бюджет», раздаточный материал (рабочий лист  учащегося, экономический словарь, карточки с дополнительным заданием, памятки) компьютер, мультимедийный проектор.