Виды памяти подразделяются в зависимости оттого, что запоминается или воспроизводится. Воспроизведение может относиться к движениям и действиям, выражаясь в образовании привычек и навыков, к наглядным содержаниям сознания (образам-представлениям предметов или слов), к мыслям и чувствам.

            В соответствии с этим различают следующие виды памяти: наглядно - образная  (лицо, звуки, цвет), словесно - логическая (понятия, термины, схемы), эмоциональную (чувства).

            По виду анализатора, через который поступает информация память бывает слуховая, зрительная, двигательная (моторная) и смешанная.

            В зависимости от характера деятельности, в ходе которой совершается запоминание, различаются непроизвольное и произвольное запоминание.

            Память у детей младшего школьного возраста является достаточно хорошей. Память постепенно становится произвольной. Младшие школьники склонны к механическому запоминанию и в связи с этим развивается словесно-логическая память и умение управлять своей памятью, воспроизведение и самоконтроль.