Целью написания работы является желание автора помочь выпускникам и, возможно, молодым учителям правильно написать, анализировать и оценивать коммуникативные задания раздела «Письмо». Представлен образец оценивания двух продуктов письменной речи: личного письма (анализ двух работ учащихся) и высказывания с элементами рассуждения (оцениваются две ученические работы). Все задания и тексты написанных учащимися писем и сочинений взяты из учебно-методического пособия для подготовки экспертов ЕГЭ по английскому языку авторов Вербицкой М.В и Махмурян К.С. Теоретические основы проведения тестирования, формат заданий, стратегии выполнения тестовых заданий в данной работе не рассматриваются.