Тема: Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.

Цели:

Продолжить формирование представления об орфограмме как о возможном расхождении произношения и написания слова, о слабой позиции парных согласных в слове.

Активизировать познавательный интерес к русскому языку.

Формировать мотивы учебной деятельности, навыки контроля и самоконтроля.

Воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи.

Оборудование:

Ноутбук.

Интерактивная доска.

Дидактический материал для работы в парах.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Эмоциональный настрой учащихся.

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести.

Чтобы гости, дорогие,
Захотели вновь прийти!

2. Речевая разминка.

Учитель:

Кто хочет разговаривать,

Тот будет выговаривать

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Ученики:

Мы будем разговаривать

И будем выговаривать

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Чистоговорки.

Ок - ок - ок – начинаем мы урок.

Ам - ам - ам – гости пришли к нам.

Ать - ать - ать – надо знания показать.

Ем - ем - ем – чтоб приятно было всем.

II. Основная часть урока.

Ребята, я предлагаю поиграть вам в игру “Умники и умницы”. У вас на столах есть карты оценивания в них вы сами себе будете ставить баллы, и в конце нашей игры мы подведем итоги. Игра начинается…

1. Минутка чистописания.

Терпенье и тру.всё перетрут.

- Прочитайте, что это? (Пословица)

- Объясните её смысл.

- Вставьте пропущенную букву и объясните её написание.

2. Актуализация знаний обучающихся.

- Запишите буквы, обозначающие парные согласные звуки в тетради.

3. Определение темы и задач урока.

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Чему будем учиться на уроке?