Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации сами по себе не возникают, они являются результатом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных учителей и целых коллективов. Этот процесс не может быть стихийным, он нуждается в управлении. Цель программы: Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий формирования готовности учителей к инновационной деятельности в системе методической работы школы и внедрения системы менеджмента качества образования