Решая проблемы качества образования важно, чтобы обучение всех учащиеся были успешны.

Учителя в своей практике сталкиваются с проблемой пятибалльного оценивания, которое не всегда даёт объективной картины качества знаний ученика

Текущая оценка ученика зависит:

• От степени сложности изучаемого материала;
• Способностей ученика;
• Трудолюбия и прилежания ученика;
• Наличия пробелов в знаниях, мешающих усваивать новый материал;
• Мастерства учителя;
• Степени сформулированности специальных по данному предмету и общеучебных умений и навыков ученика;
• Случая (попался вопрос на который ученик знал ответ);
• И т.д., список можно продолжить.

Сегодня, в эпоху перехода к ЕГЭ, особенно важно психологически подготовить учащихся к участию в рейтингах уровня знаний школьников. Вот почему, не отвергая пятибалльную шкалу аттестации, мы стараемся ввести альтернативные формы промежуточной аттестации, способные на наш взгляд, деятельно и объективно отразить фактический уровень ЗУН обучающихся.