Второй год работаю с детьми с ограниченными возможностями. Исходя из этого,  хоть и небольшого опыта работы взяла на себя смелость немного поменять тему своего выступления. Я обучаю и воспитываю четверых детишек 8-11 лет. Мои дети с разными диагнозами, соответственно с разными возможностями и способностями. Но у каждого из них свой характер, у каждого индивидуальный поход к учебе и к учителям. Сейчас в моей работе много трудностей и проблем.  И проблемы эти больше эмоционального характера.  По-разному люди воспринимают обучение детей с ограниченными возможностями, спорят о том, нужно ли обучать таких детей, как мои ученики. Часто принимая участие в таких спорах, иногда в один лишь голос, защищая и доказывая не бесполезность своей работы, решила, что в этом выступлении должна дать ответ на вопрос о нужности инклюзивного образования и показать актуальные проблемы его в начальной школе.

            Нужна ли инклюзия в общеобразовательной школе? Казалось бы вопрос, на который должен быть лишь утвердительный ответ, не требующий долгих споров и раздумий. Но, судя по тому, что к 2013 году по Казахстану по данным республиканской  ПМПК лишь около 15% от общего числа детей с ограниченными возможностями охвачены обучением,  думаю что этот вопрос нужно задавать, задавать почаще и искать на него правильный, аргументированный ответ.