Методическое объединение учителей начальной школы.

 

 

 

 

План-конспект

открытого урока по русскому языку в 3 «В» кл.

по теме

 

Правописание слов с непроизносимыми согласными.

 

 

 

                                                                                                 

                                                                                              

 

Подготовила:

учитель начальных классов

Эрендженова Валентина Манджиевна

 

 

 

 

 

 

 

г. Москва, декабрь 2014

 

 

 

 

Урок:  Русский язык 3 класс.

 

Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными.

Цели:

v  Закрепить понятие, почему некоторые согласные называют непроизносимыми, какие согласные бывают непроизносимыми, как проверить их правописание, уметь определять тему урока, формулировать цели и задачи.

v  Развивать речь, мышление, навыки грамотного написания слов с непроизносимыми согласными, умения подбирать проверочные слова, применять свои знания  в нестандартной ситуации

v  Воспитывать интерес к предмету, формировать умение работать в команде, аккуратность, самостоятельность

I.Организационный момент.

 

II. Актуализация  знаний.

 

СЛАЙД №2

-Назовите однокоренные слова:

Вдруг, подруга, друзья

Белить, белка, белый

 

СЛАЙД №3

 

- Вставьте пропущенные буквы:

 

По небу ни..ко н..слись т..жёлые тучи. Со..нце ре..ко светит.

 

- Объясните правописание орфограмм.

- Первое предложение запишем в тетрадь и разберём по членам предложения.

 

- Какие орфограммы корня мы уже знаем?

 

СЛАЙД №4

Правописание парных согл.

Правописание безударных гласных

Правописание непроизносимых согласных

СЛАЙД №5

 

III. Сообщение темы и задач урока.

v  Как вы думаете, над какой темой мы будем продолжать работать?

/Правописание непроизносимых согласных в словах/

v  Я надеюсь, что вы постараетесь показать приобретённые знания по этой теме, умения подбирать проверочные слова. Будем развивать наблюдательность, свою речь, обогащать словарный запас.

 

Правописание непроизносимых согласных в корне.

 

 

 

 

 

 

 

IV. Работа по теме урока.

СЛАЙД №6

v  Как не ошибиться в написании слов с непроизносимой согласной?

(читают правило со слайда)

 

СЛАЙД №7

- Отгадайте загадки, и отгадки запишите в тетрадь:

 

1.День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук.

/сердце/

 

СЛАЙД №8

 

2.Не огонь, а

больно жжёт.

Не фонарь, а ярко светит.

/солнце/

 

СЛАЙД№9

 

3.Сделал шаг - стал ростом выше.

Так "дорос" до самой крыши.

А потом назад пошел -

К росту прежнему пришел.

  /лестница/

 

v  Что общего в отгадках? (в отгадках слова с непроизносимой согласной)

 

 

СЛАЙД №10

 

Письмо по памяти.

Праздник, чувство, лестница

 

 

 

СЛАЙД №11

V. Выборочное письмо.

- Выпишите слова с непроизносимыми согласными:

Тростник, известность, скользкий, солнечный, солнце, грустный.

(один ученик у доски работает, остальные в тетрадях)

 

СЛАЙД №12

VI. Танцевальная физминутка.

 

Один ученик показывает танцевальные движения, все выполняют под ритмичную музыку.

 

 

 

 

VII. Закрепление изученного материала.

 

 

Работа по учебнику

 

Стр.126 упр.298

 

                        

СЛАЙД№ 15

 

Путешествие в страну Непроизносимых согласных

 

СЛАЙД №14

 

- Назовите жителей этой страны

 

 

СЛАЙД №17

 

- Как проверить непроизносимые согласные?

 

Свистнуть

 

 

СЛАЙД №18

 

- В этой стране часто происходит путаница.

 

 

Игра с мячом. Девочки называют слова, в которых нет непроизносимых согласных, и кидают мяч мальчикам, которые в ответ называют слова с непроизносимыми согласными.

 

 

Рефлексия

 

Дом. задание