Главным источником развития каждого человека является способность читать информацию, предоставленную нам окружающим миром. Поэтому в школе перед учителем ставится очень важная задача – привить интерес учащимся к чтению, научить их читать.

Данный заказ государства образованию нашёл отражение в нормативных документах. ФГОС начального и основного общего образования включают в метапредметные результаты в качестве обязательного компонента "овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров".

 Работа с текстом строится по трём направлениям: поиск информации и понимание прочитанного, преобразование и интерпретация информации, оценка информации.

 Смысловое чтение отличается от других видов чтения (а именно: от просмотрового и ознакомительного) тем, что при смысловом виде чтения происходит постижение читателем ценностно-смыслового аспекта текста, т.е. осуществляется процесс его интерпретации, наделения смыслом.