Одна из основных проблем современной школы - падение интереса учащихся к русскому языку и, следовательно, снижение грамотности, неумение правильно, логично высказать свою мысль.

Я не раз убеждалась, как механически зазубренный теоретический материал быстро выветривается из памяти детей. А если использовать при объяснении материала принцип занимательности и разнообразные игровые моменты, вызывающие у детей положительную мотивацию к изучению русского языка, то и трудный материал будет усваиваться значительно легче. Занимательные рассказы, сказки, таблицы, рисунки, схемы способствуют развитию наблюдательности, фантазии, зрительной памяти. Занимательность является движущей силой познавательного интереса, создания положительного эмоционального фона урока. Нельзя забывать об игре, так как именно она является естественной потребностью для детей среднего возраста. В игре ребёнок чувствует себя свободно, а раскрепостившись, может и творить, и познавать в творчестве. Но и от усвоения трудных вопросов грамматики игра не должна уводить, а делать это усвоение прочным и интересным.