При разработке федеральных государственных стандартов второго поколения приоритетом образования становится формирование общеучебных умений и навыков, а также способов деятельности, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего обучения. В этой связи ФГОС определяет личностные, метапредметные и предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования. Новые цели требуют новых подходов их реализации. Главная наша задача – это не только давать учащимся знания, но и учить ребенка логически мыслить, ставить проблему и находить пути её решения. А как это сделать более эффективно? Традиционные методы обучения – это передача информации напрямую: учитель - ученику. В современной школе существует противоречие между определяющим значением деятельности в развитии личности и преобладанием в массовой школе репродуктивных методов обучения. Поэтому возникает необходимость перехода к межпредметной интеграции и внедрению мультимедийных технологий и проектных методик в общую систему преподавания предметов,  необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий, реализующей принципы личностно ориентированного  образования.   Развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихся на основе использования ИКТ – одна из главных задач, которая стоит в деятельности любого образовательного учреждения.