В презентации рассматриваются вопросы использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
на уроках русского языка и литературы при обучении глухих детей.

Повышать мотивацию можно за счет создания игровых ситуаций, использования нетрадиционных форм и методов преподавания, активного внедрения ИКТ, способствующих развитию интереса, дифференциации и индивидуализации обучения. Особое значение ИКТ приобретают в обучении неслышащих детей, так как ведущий анализатор у таких детей – зрительный. Они лучше усваивают грамматические правила и категории, имея перед собой зрительные опоры.